Kkm Bahasa Inggris Kelas 7 6p5n3m
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report r6l17
Overview 4q3b3c
& View Kkm Bahasa Inggris Kelas 7 as PDF for free.
More details 26j3b
- Words: 4,232
- Pages: 18
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDY
: BAHASA INGGRIS
KELAS
: VII
TAHUN PELAJARAN
: 2016 - 2017
SEKOLAH
: SMP N 2 SUNGAI PENUH KOMPLEK
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.Mendengarkan
1.1 Merespon makna dalam
1.1.1. Merespon ungkapan ungkapan
memahami makna dalam
percakapan transaksional ( to get
1.1.1.1Sapaan orang yang sudah
percakapan transaksional dan
things done ) dan interpersonal
/ belum dikenal
interpersonal sangat
(bersosialisasi ) yang mengunakan
1.1.1.2 Perkenalan diri sendiri
sederhana untuk berinteraksi
ragam bahasa lisan sangat sederhana
/ orang lain
dengan lingkungan terdekat
secara akurat, lancar dan berterima
1.1.1.3 Perintah / larangan
SARANA
SITAS
PENDUKUNG
TGG
SDG
50-64
65-80 81-100 81-100 65-80
75
INTAKE
RDH
TGG
SDG
RDH
SISWA TGG
RDH
50-64 81-100 65-80
50-64
90
90
90
90
90
90
80
IND
KD
SK
270 270 80
untuk berinteraksi dengan lingkungan
235 775
terdekat yang melibatkan tindak tutur :
1.1.2. Merespon ungkapan-ungkapan :
menyapa orang yang belum/sudah
1.1.2.1 Meminta & memberi jasa
75
75
80
230
dikenal, memperkenalkan diri sendiri /
1.1.2.2 Meminta & memberi barang
75
75
80
230
orang lain, dan memerintah atau
1.1.2.3 Meminta & memberi fakta
75
75
80
230
melarang
690
1.2. Merespon makna dalam
1.2.1. Merespon ungkapan-ungkapan :
percakapan transaksional ( to get
1.2.1.1 Meminta dan memberi
things done ) dan interpersonal
informasi
70
75
(bersosialisasi ) yang mengunakan
1.2.1.2 Ungkapan terima kasih
75
75
85
160
ragam bahasa lisan sangat sederhana
1.2.1.3 Permintaan maaf
75
75
85
160
secara akurat, lancar dan berterima
1.2.1.4 Kesantunan
70
75
80
80
untuk beriteraksi dengan lingkungan
86.11
76.67
81.39
225
225 770
terdekat yang melibatkan tindak tutur :
1.2.2. Merespon ungkapan-ungkapan :
meminta dan memberi informasi,
1.2.2.1 Meminta dan memberi pendapat
70
75
75
220
mengucapkan terima kasih, meminta
1.2.2.2 Menyatakan suka dan tidak suka
75
75
80
230
maaf, dan mengungkapkan kesantunan
1.2.2.3 Meminta klarifikasi
70
75
75
220
1.2.2.4 Merespon secara interpersonal
70
75
75
220 890
2. Mendengarkan
2.1. Merespon makna tindak tutur
2.1.1. Menentukan makna dalam teks
Memahami makna dalam teks
yang terdapat dalam teks lisan
lisan fungsional pendek berupa:
lisan fungsional pendek
fungsional pendek sangat sederhana
2.1.1.1 Instruksi
75
80
80
235
sangat sederhana untuk
secara akurat, lancar dan berterima
2.1.1.2 Daftar benda / barang
75
80
80
235
berinteraksi dengan
untuk berinteraksi dengan lingkungan
(Shoping list )
KKM
SCORE
SDG
470
64.17
74.17
78.33
69.17 75.28
lingkungan terdekat
terdekat
2.1.1.3 Ucapan selamat
75
80
80
235
2.1.1.4 Pengumuman
70
75
75
220 455
75.83
2.1.2. Merespon makna dalam teks fungsional pendek : 2.1.2.1 Instruksi
75
80
85
240
2.1.2.2 Daftar barang belanjaan
75
80
85
240
2.1.2.3 Ucapan selamat
75
80
85
240
2.1.2.4 Pengumuman
70
70
70
210
2.1.3 Menentukan fungsi komunikatif
70
75
75
930 teks yang didengar.
220
2.1.4 Menentu kan ciri kebahasaan dari
70
70
70
masing-masing teks fungsional
77.50
220 73.33
210 210
70.00
75
yang didengar
2.2. Merespon makna gagasan yang
2.2.1 Mengidentifikasi makna
terdapat dalam teks lisan fungsional
gagasan dalam teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana secara
pendek berupa:
akurat, lancar dan berterima untuk
- Instruksi
75
80
80
235
berinteraksi dengan lingkungan
- Shopping list
75
80
80
235
terdekat
- Greeting card
75
80
80
235
70
75
70
215
- Announcement
920
76.67
2.2.2 Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : - Diskriptif
70
75
75
220
- Procedur
70
75
75
220 440
2.2.3 Menentukan ciri kebahasaan
70
70
70
teks yang didengar. 2.2.4 Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar
3. Berbicara
3.1. Mengungkapkan makna dalam
3.1.1. Mengungkapkan berbagai
Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional dan inter
tindak tutur
percakapan transaksional dan
personal dengan menggunakan ragam
3.1.1.1 Menyapa yang belum/sudah dikenal
210 210
70
70
75
73.33
70.00
215 210
70.00
73
73.75
interpersonal sangat sederhana
bahasa lisan sangat sederhana
/sudah dikenal
90
90
90
270
untuk berinteraksi dengan
secara akurat, lancar dan berterima
3.1.1.2 Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.
90
90
90
270
lingkungan terdekat
untuk berinteraksi dengan lingkungan
3.1.1.3 Memerintah/melarang
70
70
75
terdekat yang melibatkan tindak tutur :
215 755
83.89
orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri /
3.1.2. Bertanya dan menjawab
orang lain, dan memerintah
berbagai informasi :
atau melarang
3.1.2.1 Meminta dan memberi jasa
70
70
70
210
3.1.2.2 Meminta dan memberi barang
70
70
70
210
3.1.2.3 Meminta dan memberi fakta
70
70
70
210 630
3.2. Mengungkapkan makna dalam
3.2.1. Bertanya dan menjawab tentang
percakapan transaksional dan
berbagai hal :
interpersonal dengan menggunakan
3.2.1.1 Meminta dan memberi informasi
75
70
75
220
ragam bahasa lisan sangat sederhana
3.2.1.2 Mengucapkan terima kasih
75
70
75
220
secara akurat, lancar dan berterima
3.2.1.3 Meminta maaf
75
70
75
220
3.2.2 Meminta & memberi pendapat
70
70
70
untuk berinteraksi dengan lingkungan
660 terdekat yang
melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan
3.2.3 Menyatakan suka dan tidak suka
70
70
75
mengungkapkan kesantunan
3.2.4 Meminta klarifikasi
70
70
70
3.2.5 Merespon secara interpersonal
70
70
70
4.1.1.Memberi instruksi
tutur fungsional pendek sangat
4.1.2.Menyebut daftar benda
teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar dan
4.1.3.Mengucapkan selamat
sangat sederhana untuk
berterima untuk berinteraksi dengan l
4.1.4.Mengumumkan dengan
berinteraksi dengan lingkungan
ingkungan terdekat
terdekat
80
75
80
235
80
80
241
80
80
80
240
75
75
75
225
81
Singkat
71.67 70.00
210 210
4.1. Mengungkapkan makna tindak
70.00
210 210
Mengungkapkan makna dalam
73.33
215 215
: 4. Berbicara
76.944
210 210
terima kasih meminta maaf dan
70.00
941
70.00
71.0
78.42
4.1.5. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : 4.1.5.1 Instruksi
75
70
75
220
4.1.5.2 Daftar barang
75
75
75
225
4.1.5.3 Pengumuman
75
70
75
220
4.1.5.4 Ucapan selamat
75
75
75
225 890
4.2.Mengungkapkan makna gagasan
4.2.1.
Memberi insruksi secara lisan.
75
75
82
232
dalam teks lisan fungsional pendek
4.2.2.
Menyebutkan daftar barang
75
75
82
232
74.17
76.3
74
sangat sederhana secara akurat,
yang dibutuhkan.
lancar, dan berterima untuk berinteraksi
4.2.3.
Memberi ucapan selamat
75
75
464
dengan lingkungan terdekat
4.2.4.
Mengumumkan sesuatu
75
75
82 75
225 457
4.2.5.
77.33
232 76.17
Mengungkapkan berbagai
informasi dalam teks monolog berbentuk : 4.2.5.1 Descriptive
70
75
75
220
4.2.5.2 Procedure
70
75
75
220
4.2.6 Menyebutkan fugsi komunikatif
70
75
75
440 teks yang didengar. 4.2.7 Menyebutkan ciri kebahasaan
220 70
75
75
70
75
75
deskriptif / prosedur 5. Membaca
5.1. Membaca nyaring bermakna kata,
5.1.1.
Memahami makna dalam teks
frasa, dan kalimat dengan ucapan,
kalimat dengan baik dan benar
Melafalkan kata, frasa dan
tulis fungsional pendek sangat
tekanan dan intonasi yang berterima
sederhana yang berkaitan
yang berkaitan dengan lingkungan
5.1.2.
dengan lingkungan terdekat
terdekat
kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca kata frasa dan
5.1.3.
Membaca nyaring dengan
75
80
75
80
75
75
80
5.1.4.
74.472 75.38
76.67
230 230
baik dan benar.
73.33
230 230
75
73.33
220 220
75
73.33
220 220
4.2.8 Melakukan monolog dalam bentuk
73.33
220
76.67
230 230
76.67
Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks fungsional pendek berupa: 5.1.4.1 Instruksi
75
75
80
230
5.1.4.2 Daftar barang
75
75
80
230
5.1.4.3 Ucapan selamat
75
75
80
230
5.1.4.4 Pengumuman
75
75
75
225
5.1.5 Merespon berbagai informasi
70
70
70
915 dalam teks
fungsional pendek
5.1.6 Membaca nyaring teks fungsional / pendek
210 75
75
80
76.25
210 70.00
230 230
76.67
75.5
5.2. Merespon makna yang terdapat
5.2.1.Mengidentifikasi berbagai informasi
dalam teks tulis fungsional pendek
dalam teks fungsional
sangat sederhana secara akurat,
pendek berbentuk :
lancar dan berterima yang berkaitan
- Instruksi
75
75
85
235
dengan lingkungan terdekat
- Daftar barang
75
75
82
232
- Kartu ucapan
75
75
82
- Pengumuman
75
75
80
5.2.2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan
70
70
80
232 230 929
teks yang dibaca 5.2.3 Mengidentifikasi berbagai informasi
220 70
70
75
dalam teks
77.42
220 73.33
215 215
71.67
descriptive dan procedure 5.2.4 Mengidentifikasi fungsi
70
75
75
komunikatif teks deskriptif / procedure.
5.2.5 Mengidentifikasi langkah
220
75
75
75
retorika teks deskriptif /prosedur 5.2.6 Menyebutkan ciri kebahasaan
75
75
75
75
82
232 75
75
82
232 75
75
82
6.1. Mengungkapkan makna gagasan
Mengungkapkan makna dalam
dalam teks tulis fungsional pendek
teks tulis fungsional pendek
232
6.1. 1.Melengkapi teks fungsional pendek
75
75
78
sangat sederhana dengan mengguna
6.1. 2.Menyusun kata/urutan kata
75
75
78
sangat sederhana untuk
kan ragam bahasa tulis secara akurat,
menjadi kalimat yang padu
berinteraksi dengan
lancar dan berterima untuk berinteraksi
lingkungan terdekat
dengan lingkungan terdekat
77.33
228 228
6.1. 3 Menulis teks fungsional
77.33
232
/procedure dengan baik dan benar.
6.Menulis
77.33
232
dengan intonasi yang benar 5.2.9 Membaca nyaring teks descriptive
75.00
232
dengan baik dan benar 5.2.8 Membaca kata frasa dan kalimat
75.00
225 225
75
73.33
225 225
teks descriptive / procedure. 5.2.7 Melafalkan kata, frasa dan kalimat
220
76.00
228 228
76.00
75.3
75.4
pendek berbentuk : Instruksi
75
75
85
Daftar barang
75
75
85
Pengumuman
75
75
Ucapan selamat
75
75
6.1.4 Menulis kalimat sederhana
75
75
235 235 80
85
230 235 935
80
230
6.2.Mengungkapkan langkah retorika
6.2.1. Membuat teks fungsional
dalam teks tulis fungsional pendek
pendek
75
75
75
77.92
230 76.67
76.6
225 225
75.00
sangat sederhana dengan mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat,
6.2.2 Menggunakan langkah retorika
lancar dan berterima untuk
dalam menulis teks fungsional pendek
75
75
76
226 226
75.33
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
6.2.3 Melengkapi teks descriptive
75
75
80
/ procedure
230 230
6.2.4 Menyusun teks
75
75
78
6.2.5 Menulis teks berbentuk
75
75
78
228 228
Descriptive/procedure Catatan: KKM Mata Pelajaran B.Inggris Kelas VII TP. 2016/2017= 6 75,3 + 73,8 + 74 + 75,4 + 75,4 + 76,2=
75.0
6 Mengetahui,
Sungai Penuh, 18 Juli 2016
Kepala SMP N 2 SUNGAI PENUH
Guru Mata Pelajaran
MISYENNI, S.Pd
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP.19620907 198412 2 003
NIP.19790425 201001 2 013
76.00
228 228
KKM SK1 + KKM SK2 + KKM SK3 + KKM SK4 + KKM SK5 + KKM SK6=
76.67
76.00
75.8
76.22
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDY
: BAHASA INGGRIS
KELAS
: VIII
TAHUN PELAJARAN
: 2010 - 2011
SEKOLAH
: SMP N 4 Kec.Payakumbuh
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
KOMPLEK
SARANA
INTAKE
SITAS
PENDUKUNG
SISWA
INDIKATOR
KKM
TGG SDG RDH TGG SDG RDH TGG SDG RDH 50-64 65-80 81-10081-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64 IND
Mendengarkan
1.1 Merespon makna yang terdapat
1.1.1 Merespon ungkapan meminta,
62
64
70
65
1. Memahami makna
dalam percakapan transaksional
memberi, menolak jasa
dalam percakapan
(to get things done) dan interpersonal
transaksional dan
(bersosialisasi) sederhana secara
1.1.2 Merespon ungkapan meminta,
62
64
70
65
interpersonal sederhana
akurat, lancar, dan berterima untuk
memberi, menolak barang
untuk berinteraksi dengan
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
lingkungan sekitar.
yang melibatkan tindak tutur: meminta,
1.1.3 Mengakui, mengingkari fakta
62
64
70
65
memberi, menolak barang, mengakui,
1.1.4 Merespon ungkapan meminta
62
64
67
64
mengingkari fakta, dan meminta
dan memberi pendapat 62
62
67
64
62
64
70
65
62
64
70
65
1.2.3 Merespon ungkapan memuji
62
64
70
65
mengundang, menerima dan
1.2.4 Merespon ungkapan
62
64
70
65
menolak ajakan, menyetujui/
memberi selamat 1.2.5 Merespon ungkapan pernyataan
62
64
70
65
1.2.6 Merespon ungkapan memberi
62
64
70
65
KD SK
memberi, menolak jasa, meminta,
dan memberi pendapat 1.1.5 Merespon ungkapan meminta
64.8
,menerima, menolak tawaran
1.2 Merespon makna yang
1.2.1 Merespon ungkapan
terdapat dalam percakapan
mengundang,menerima, dan
transaksional (to get things
menolak ajakan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana
1.2.2 Merespon ungkapan menyetujui
secara akurat, lancar, dan
/ tidak menyetujui
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:
tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
perhatian terhadap pembicara
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 7
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
1.2.7 Mengawali, memperpanjang an
64
64
70
66
64
65
70
66
64
60
64
63
64
60
64
63
64
60
64
63
64
60
64
63
64
60
64
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
menutup percakapan 1.2.8 Merespon ungkapan mengawali,
66
65
memperpanjang dan menutup percakapan telepon
Mendengarkan
2.1 Merespon makna yang terdapat
2.1.1 Mengidentifikasi informasi
2. Memahami makna
dalam teks lisan fungsional pendek
yang terdapat dalam teks
dalam teks lisan fung
sederhana secara akurat, lancar,
fungsional pendek berupa
sional dan monolog pendek dan berterima untuk berinteraksi
Undangan, Pengumuman
sederhana berbentuk
Pesan Singkat, Notices,Iklan
dengan lingkungan sekitar.
descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
2.2.1 Mengidentifikasi ciri kebahasaan
lingkungan sekitar.
dalam teks fungsional pendek Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan 2.3.1.Mengidentifikasi tujuan
63
komunikatif teks fungsional pendek
2.2 Merespon makna yang terdapat
2.2.1 Mengidentifikasi Informasi/makna
dalam monolog pendek sederhana
yang terdapat dalam teks berbentuk
secara akurat, lancar, dan berterima
deskriptif, narrative dan recount.
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
2.2.2 Mengidentifikasi tujuan
descriptive dan recount
komunikatif dan langkah retorika teks
63
61
deskriptif, narrative dan recount. Berbicara
3.1 Merespon makna yang
3.1.1 Bertanya dan menjawab
3. Mengungkap kan
terdapat dalam percakapan transak
tentang meminta,memberi,
makna dalam percakapan
sional (to get things done) dan inter
menolak jasa
transaksional dan interper
personal (bersosialisasi) sederhana
sonal lisan pendek seder
secara akurat, lancar, dan berterima
3.1.2 Bertanya dan menjawab tentang
hana untuk berinteraksi
untuk berinteraksi dengan lingkungan
meminta,memberi, menolak barag
dengan lingkungan sekitar
sekitar yang melibatkan tindak tutur: 3.1.3 Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 8
Bertanya dan memberi pendapat 3.1.4 Bertanya dan menjawab
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
63
tentang menawarkan,menerima, menolak sesuatu 3.2 Merespon makna yang
3.2.1 Bertanya dan menjawab
terdapat dalam percakapan transak
tentang mengundang, menerima,
sional (to get things done) dan inter
menolak ajakan
personal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
3.2.2 Bertanya dan menjawab
untuk berinteraksi dengan lingkungan
tentang menyetujui.tidak menyetujui
sekitar yang melibatkan tindak tutur: 3.2.3 Bertanya dan menjawab tentang memuji 3.2.4 Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat 3.2.5 Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan 3.2.6 Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara 3.2.7 Mengawali,memperpanjang
63
60.5
menutup percakapan Berbicara
4.1 .Mengungkapkan makna
4.1.1 Mengungkapan secara lisan
4. Mengungkap kan
dalam bentuk teks lisan fungsional
teks fungsional pendek berbentuk
makna dalam teks lisan
pendek sederhana dengan mengguna
Undangan, Pengumuman
fungsional dan monolog
kan ragam bahasa lisan secara akurat
Pesan Singkat, Notices,Iklan
pendek sederhana yang
lancar, dan berterima untuk berinter
berbentuk descriptive dan
aksi dengan lingkungan sekitar
4.1.2 Bertanya dan menjawab secara
recount untuk berinteraksi
lisan berbagai informasi tentang teks
dengan lingkungan sekitar
fungsional pendek berbentuk
63
Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
4.2. Mengungkapkan makna dalam
4.2.1 Bertanya dan menjawab
monolog pendek sederhana dengan
berbagai infmasi secara lisan
Page 9
menggunakan ragam bahasa lisan
dalam teks pendek berbentuk :
secara akurat, lancar, dan berterima
descriptive, narrative dan recount
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
4.2.2.Melakukan monolog pendek
62
64
64
63
63
62
64
64
63
60
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
63
dalam bentuk descriptive, narrative dan recount
5. Memahami makna teks
5.1 Membaca nyaring bermakna teks
5.1.1 Membaca dengan nyaring dan
tulis fungsional dan esei
tulis fungsional dan esei berbentuk
bermakna teks fungsional
pendek sederhana berben descriptive dan recount pendek dan
pendek berbentuk undangan
tuk descriptive dan recount sederhana dengan ucapan, tekanan
Undangan, Pengumuman
yang berkaitan dengan
dan intonasi yang berterima yang
Pesan Singkat, Notices,Iklan
lingkungan sekitar
berkaitan dengan lingkungan sekitar
Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan
5.2 Merespon makna dalam teks
5.2.1 Mengidentifikasi berbagai
tulis fungsional pendek sederhana
informasi dalam teks fungsional
secara akurat lancar dan berterima
pendek berbentuk undangan
yang berkaitan dengan lingungan
Undangan, Pengumuman
sekitar
Pesan Singkat, Notices,Iklan Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan 5.2.2 Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan 5.2.3 Mengidentifikasi ciri kebahasaan
63
teks fungsional pendek berbentuk Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan
5.3 Merespon makna dan langkah
Menjawab pertanyaan tentang :
retorika dalam esei pendek sederhana
5.3.1 Makna gagasan
62
64
64
63
yang berkaitan dengan lingkungan
5.3.2 Makna tekstual dalam teks
62
64
64
63
sekitar dalam teks berbentuk
descriptive, narrative dan recount 62
64
64
63
secara akurat, lancar dan berterima
descriptive dan recount 5.3.3 Langkah retorika teks KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 10
descriptive, narrative dan recount 5.3.4 Tujuan komunikatif teks
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
descriptive, narrative dan recount 5.3.5 Ciri kebahasaan teks descriptive, narrative dan recount 5.3.6 Membaca nyaring teks descriptive, narrative dan recount
5.3.7 Melakukan monolog pendek
63
62
sederhana dalam bentuk deskriptif, narrative dan recount.
Menulis
6.1. Mengungkapkan makna dalam
6.1.1 Melengkapi rumpang teks
6. Mengungkapkan
bentuk teks tulis fungsional pendek
fungsional pendek
makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinter aksi dengan lingkungan sekitar
6.1.2 Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna
62
64
64
63
6.1.3 Menulis teks fungsional pendek
62
64
62
63
6.2. Mengungkapkan makna dan
6.2.1 Melengkapi rumpang teks essai
62
64
62
63
langkah retorika dalam esei pendek
deskriptif, narrative dan recount. 62
64
60
62
62
64
58
61
untuk berinteraksi dengan
63
lingkungan sekitar
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
6.2.2 Menyusun kalimat menjadi teks
lancar dan berterima untuk berinter
yang bermakna dalam bentuk
aksi dengan lingkungan sekitar dalam
deskriptif, narrative dan recount.
teks berbentuk descriptive dan recount 6.2.3 Menulis teks essai dalam bentuk
62
59
deskriptif, narrative dan recount. Catatan: KKM Mata Pelajaran B.Inggris Kelas VII TP. 2009/2010= KKM SK1 + KKM SK2 + KKM SK3 + KKM SK4 + KKM SK5 + KKM SK6= 6
65 + 61 + 60,5 + 63 + 62 + 59 =
61.9
6
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 11
Mengetahui,
Taeh Bukik, Juli KKM 2010 B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
Kepala Sekolah SMP N 4 Kec.Payakumbuh
Guru Mata Pelajaran
AZIZ MARWAN, S.Pd
AFDHAL, S.Pd NIP. 19830706 200901 1 006
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 12
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKM B.Inggris Kelas IX SMP N 4 Kec.Payakumbuh
BIDANG STUDY KELAS TAHUN PELAJARAN
: BAHASA INGGRIS : IX : 2010 - 2011
SEKOLAH
: SMP N 4 Kec.Payakumbuh
SARANA PENDUKUNG
KOMPLEK
NO
1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SITAS
INDIKATOR TGG
SDG
50-64
65-80
RDH
TGG
81-100 81-100
INTAKE SISWA
Score
SDG
RDH
TGG
SDG
RDH
65-80
50-64
81-100
65-80
50-64
KKM IND
KD
SK
Mendengarkan 7. Memahami makna dalam perca
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam
kapan transaksional dan interperson
percakapan transaksional (to get things
al lisan pendek sederhana untuk
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
berinteraksi dalam konteks kehidup
pendek sederhana secara akurat, lancar,
an sehari hari
dan berterima untuk berinteraksi dalam
7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
konteks kehidupan sehari hari yang meli batkan tindak tutur mengungkapkan kesan tunan 7.2 Merespon makna yang terdapat dlm
7.2.1 Merespon ungkapan memberi
percakapan transaksional (To get things
berita yang menarik perhatian
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar,
7.2.2 • Merespon ungkapn memberi
dan berterima untuk berinteraksi dalam
komentar terhadap berita
konteks kehidupan sehari hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita
2
Mendengarkan
2.1 Merespon makna yang
2.1.1 Mengidentifikasi makna dalam teks
2. Memahami makna dalam
terdapat dalam teks lisan fungsional
fungsional pendek: pesan singkat,
teks lisan fungsional dan
pendek sederhana secara akurat,
iklan, pengumuman dan surat pribadi
monolog pendek sederhana
lancar, dan berterima untuk berinteraksi
berbentuk procedure dan report
dalam konteks kehidupan sehari-hari
untuk berinteraksi dalam konteks KKM belongs to Afdhal, S.Pd
2.1.2 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks
[Page]13
kehidupan sehari-hari
KKM B.Inggris Kelas IX
fungsional/pendek, pesan singkat,
SMP N 4 Kec.Payakumbuh
iklan, pengumuman dan surat pribadi 2.1.3 Mengidentifikasi ciri-ciri
62
60
65
187
62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667 61.667
kebahasaan pesan singkat, iklan, pengumuman dan surat pribadi 2.2. Merespon makna yang terdapat
2.2.1 Mengidentifikasi berbagai
dalam monolog pendek sederhana
informasi
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
2.2.2 Mengidentifikasi langkah retorika
kehidupan sehari-hari dalam teks
dalam teks monolog berbentuk
berbentuk
procedure, report dan narrative 2.2.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure, report dan narrative
3
Berbicara
3.1. Mengungkapkan makna dalam
3.1.1 Bertanya dan menjawab tentang
3.Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
meminta dan memberi kepastian
percakapan transaksional dan
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
interpersonal lisan pendek
pendek sederhana dengan mengguna
3.1.2 Bertanya dan menjawab tentang
sederhana untuk berinteraksi
kan ragam bahasa lisan secara akurat,
mengungkapkan dan menanggapi
dalam konteks kehidupan
lancar dan berterima untuk berinteraksi
keraguan
sehari-hari
dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: : meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi 3.2 Mengungkapkan makna dalam
3.2.1 Bertanya dan menjawab tentang
percakapan transaksional (to get things
meminta pengulangan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan mengguna
3.2.2 Bertanya dan menjawab tentang
kan ragam bahasa lisan secara akurat,
menunjukan perhatian
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
3.2.3 Bertanya dan menjawab tentang
yang melibatkan tindak tutur:
menyatakan kekaguman
meminta pengulangan, menunjukkan
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
perhatian, dan menyatakan
3.2.4 Bertanya dan menjawab
kekaguman
tentang memberi komentar terhadap berita
62
[Page]14
KKM B.Inggris Kelas IX SMP N 4 Kec.Payakumbuh
4
Berbicara
4.1.Mengungkapkan makna dalam
4.1.1 Menyampaikan pengumuman.
4.Mengungkapkan makna dalam
bentuk teks lisan fungsional pendek
4.1.2 Menyampaikan pesan singkat.
teks lisan fungsional dan
sederhana dengan menggunakan ragam
4.1.3 Mempromosikan
monolog pendek sederhana
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
(mengiklankan sesuatu).
berbentuk procedure dan
berterima untuk berinteraksi dalam
report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
60
60
65
185
61.667 61.667
60
60
65
185
61.667 61.667 61.667
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667
62
60
65
187
62.333 62.067
konteks kehidupan sehari-hari
4.2. Mengungkapkan makna dalam
4.2.1 Melakukan monolog pendek
monolog pendek sederhana dengan
dalam bentuk
menggunakan ragam bahasa lisan
procedure, report dan narrative
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
5
Membaca
5.1 Merespon makna dan langkah
5.1.1 Mengidentifikasi makna gagasan
5. Memahami makna teks tulis
retorika dalam esei pendek sederhana
dalam teks berbentuk
fungsional dan esei pendek
secara akurat, lancar dan berterima
procedure, report dan narrative
sederhana berbentuk procedure
untuk berinteraksi dalam konteks
dan report untuk berinteraksi
kehidupan sehari-hari dalam teks
5.1.2 Mengidentifikasi berbagai informasi
dalam konteks kehidupan
berbentuk
yang terdapat dalam teks berbentuk
sehari-hari.
Procedure
procedure, report dan narrative
Report .Narrative
5.1.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif procedure, report dan narrative 5.1.4 Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure, report dan narrative 5.1.5 Membaca nyaring teks berbentuk
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]15
procedure, report dan narrative
KKM B.Inggris Kelas IX SMP N 4 Kec.Payakumbuh
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]16
5.2.Merespon makna yang terdapat
5.2.1 Mengidentifikasi makna yang
dalam teks tulis fungsional pendek
terdapat teks fungsional pendek;
sederhana secara akurat, lancar dan
pengumuman, iklan, pesan singkat
62
60
65
187
KKM B.Inggris Kelas IX
62.333
SMP N 4 Kec.Payakumbuh
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
62
60
65
187
62.333 62.333
5.3.1 Membaca nyaring
62
60
65
187
62.333 62.333 62.244
62
60
65
187
62.333
60
60
65
185
61.667
62
60
65
187
62.333
5.2.2 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman.
5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
6
Menulis
6.1 Mengungkapkan makna dalam
6.1.1 Menulis kalimat pendek dan
6 .Mengungkap kan makna dalam
bentuk teks tulis fungsional pendek
sederhana
teks tulis fungsional dan esei
sederhana dengan menggunakan ragam
pendek sederhana berbentuk
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
6.1.2 Menulis teks fungsional pendek
procedure dan report untuk
berterima untuk berinteraksi dalam
dan sederhana
berinteraksi dalam konteks
konteks kehidupan sehari-hari
62
kehidupan sehari-hari
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah
6.2.1 Menyusun kalimat acak menjadi
retorika dalam esei pendek sederhana
teks yang padu berbentuk
dengan menggunakan ragam bahasa
procedure, report dan narrative
tulis secara akurat, lancar dan berterima
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]17
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
6.2.2 Menulis essay berbentuk
60
60
65
185
61.667
62
KKM B.Inggris Kelas IX
62
SMP N 4 Kec.Payakumbuh
procedure, report dan narrative
berbentuk procedure dan report Catatan: KKM Mata Pelajaran B.Inggris Kelas VII TP. 2010/2011= KKM SK1 + KKM SK2 + KKM SK3 + KKM SK4 + KKM SK5 + KKM SK6= 6 62,33 + 62,33 + 62 + 61,67 + 62,24 + 62 =
62.1
6 Mengetahui,
Taeh Bukik, Juli 2010
Kepala Sekolah SMP N 4 Kec.Payakumbuh
Guru Mata Pelajaran
AZIZ MARWAN, S.Pd
AFDHAL, S.Pd NIP. 19830706 200901 1 006
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]18
: BAHASA INGGRIS
KELAS
: VII
TAHUN PELAJARAN
: 2016 - 2017
SEKOLAH
: SMP N 2 SUNGAI PENUH KOMPLEK
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
1.Mendengarkan
1.1 Merespon makna dalam
1.1.1. Merespon ungkapan ungkapan
memahami makna dalam
percakapan transaksional ( to get
1.1.1.1Sapaan orang yang sudah
percakapan transaksional dan
things done ) dan interpersonal
/ belum dikenal
interpersonal sangat
(bersosialisasi ) yang mengunakan
1.1.1.2 Perkenalan diri sendiri
sederhana untuk berinteraksi
ragam bahasa lisan sangat sederhana
/ orang lain
dengan lingkungan terdekat
secara akurat, lancar dan berterima
1.1.1.3 Perintah / larangan
SARANA
SITAS
PENDUKUNG
TGG
SDG
50-64
65-80 81-100 81-100 65-80
75
INTAKE
RDH
TGG
SDG
RDH
SISWA TGG
RDH
50-64 81-100 65-80
50-64
90
90
90
90
90
90
80
IND
KD
SK
270 270 80
untuk berinteraksi dengan lingkungan
235 775
terdekat yang melibatkan tindak tutur :
1.1.2. Merespon ungkapan-ungkapan :
menyapa orang yang belum/sudah
1.1.2.1 Meminta & memberi jasa
75
75
80
230
dikenal, memperkenalkan diri sendiri /
1.1.2.2 Meminta & memberi barang
75
75
80
230
orang lain, dan memerintah atau
1.1.2.3 Meminta & memberi fakta
75
75
80
230
melarang
690
1.2. Merespon makna dalam
1.2.1. Merespon ungkapan-ungkapan :
percakapan transaksional ( to get
1.2.1.1 Meminta dan memberi
things done ) dan interpersonal
informasi
70
75
(bersosialisasi ) yang mengunakan
1.2.1.2 Ungkapan terima kasih
75
75
85
160
ragam bahasa lisan sangat sederhana
1.2.1.3 Permintaan maaf
75
75
85
160
secara akurat, lancar dan berterima
1.2.1.4 Kesantunan
70
75
80
80
untuk beriteraksi dengan lingkungan
86.11
76.67
81.39
225
225 770
terdekat yang melibatkan tindak tutur :
1.2.2. Merespon ungkapan-ungkapan :
meminta dan memberi informasi,
1.2.2.1 Meminta dan memberi pendapat
70
75
75
220
mengucapkan terima kasih, meminta
1.2.2.2 Menyatakan suka dan tidak suka
75
75
80
230
maaf, dan mengungkapkan kesantunan
1.2.2.3 Meminta klarifikasi
70
75
75
220
1.2.2.4 Merespon secara interpersonal
70
75
75
220 890
2. Mendengarkan
2.1. Merespon makna tindak tutur
2.1.1. Menentukan makna dalam teks
Memahami makna dalam teks
yang terdapat dalam teks lisan
lisan fungsional pendek berupa:
lisan fungsional pendek
fungsional pendek sangat sederhana
2.1.1.1 Instruksi
75
80
80
235
sangat sederhana untuk
secara akurat, lancar dan berterima
2.1.1.2 Daftar benda / barang
75
80
80
235
berinteraksi dengan
untuk berinteraksi dengan lingkungan
(Shoping list )
KKM
SCORE
SDG
470
64.17
74.17
78.33
69.17 75.28
lingkungan terdekat
terdekat
2.1.1.3 Ucapan selamat
75
80
80
235
2.1.1.4 Pengumuman
70
75
75
220 455
75.83
2.1.2. Merespon makna dalam teks fungsional pendek : 2.1.2.1 Instruksi
75
80
85
240
2.1.2.2 Daftar barang belanjaan
75
80
85
240
2.1.2.3 Ucapan selamat
75
80
85
240
2.1.2.4 Pengumuman
70
70
70
210
2.1.3 Menentukan fungsi komunikatif
70
75
75
930 teks yang didengar.
220
2.1.4 Menentu kan ciri kebahasaan dari
70
70
70
masing-masing teks fungsional
77.50
220 73.33
210 210
70.00
75
yang didengar
2.2. Merespon makna gagasan yang
2.2.1 Mengidentifikasi makna
terdapat dalam teks lisan fungsional
gagasan dalam teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana secara
pendek berupa:
akurat, lancar dan berterima untuk
- Instruksi
75
80
80
235
berinteraksi dengan lingkungan
- Shopping list
75
80
80
235
terdekat
- Greeting card
75
80
80
235
70
75
70
215
- Announcement
920
76.67
2.2.2 Merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk : - Diskriptif
70
75
75
220
- Procedur
70
75
75
220 440
2.2.3 Menentukan ciri kebahasaan
70
70
70
teks yang didengar. 2.2.4 Menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar
3. Berbicara
3.1. Mengungkapkan makna dalam
3.1.1. Mengungkapkan berbagai
Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional dan inter
tindak tutur
percakapan transaksional dan
personal dengan menggunakan ragam
3.1.1.1 Menyapa yang belum/sudah dikenal
210 210
70
70
75
73.33
70.00
215 210
70.00
73
73.75
interpersonal sangat sederhana
bahasa lisan sangat sederhana
/sudah dikenal
90
90
90
270
untuk berinteraksi dengan
secara akurat, lancar dan berterima
3.1.1.2 Memperkenalkan diri sendiri/orang lain.
90
90
90
270
lingkungan terdekat
untuk berinteraksi dengan lingkungan
3.1.1.3 Memerintah/melarang
70
70
75
terdekat yang melibatkan tindak tutur :
215 755
83.89
orang menyapa yang belum dikenal, memperkenalkan diri sendiri /
3.1.2. Bertanya dan menjawab
orang lain, dan memerintah
berbagai informasi :
atau melarang
3.1.2.1 Meminta dan memberi jasa
70
70
70
210
3.1.2.2 Meminta dan memberi barang
70
70
70
210
3.1.2.3 Meminta dan memberi fakta
70
70
70
210 630
3.2. Mengungkapkan makna dalam
3.2.1. Bertanya dan menjawab tentang
percakapan transaksional dan
berbagai hal :
interpersonal dengan menggunakan
3.2.1.1 Meminta dan memberi informasi
75
70
75
220
ragam bahasa lisan sangat sederhana
3.2.1.2 Mengucapkan terima kasih
75
70
75
220
secara akurat, lancar dan berterima
3.2.1.3 Meminta maaf
75
70
75
220
3.2.2 Meminta & memberi pendapat
70
70
70
untuk berinteraksi dengan lingkungan
660 terdekat yang
melibatkan tindak tutur : meminta dan memberi informasi, mengucapkan
3.2.3 Menyatakan suka dan tidak suka
70
70
75
mengungkapkan kesantunan
3.2.4 Meminta klarifikasi
70
70
70
3.2.5 Merespon secara interpersonal
70
70
70
4.1.1.Memberi instruksi
tutur fungsional pendek sangat
4.1.2.Menyebut daftar benda
teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar dan
4.1.3.Mengucapkan selamat
sangat sederhana untuk
berterima untuk berinteraksi dengan l
4.1.4.Mengumumkan dengan
berinteraksi dengan lingkungan
ingkungan terdekat
terdekat
80
75
80
235
80
80
241
80
80
80
240
75
75
75
225
81
Singkat
71.67 70.00
210 210
4.1. Mengungkapkan makna tindak
70.00
210 210
Mengungkapkan makna dalam
73.33
215 215
: 4. Berbicara
76.944
210 210
terima kasih meminta maaf dan
70.00
941
70.00
71.0
78.42
4.1.5. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : 4.1.5.1 Instruksi
75
70
75
220
4.1.5.2 Daftar barang
75
75
75
225
4.1.5.3 Pengumuman
75
70
75
220
4.1.5.4 Ucapan selamat
75
75
75
225 890
4.2.Mengungkapkan makna gagasan
4.2.1.
Memberi insruksi secara lisan.
75
75
82
232
dalam teks lisan fungsional pendek
4.2.2.
Menyebutkan daftar barang
75
75
82
232
74.17
76.3
74
sangat sederhana secara akurat,
yang dibutuhkan.
lancar, dan berterima untuk berinteraksi
4.2.3.
Memberi ucapan selamat
75
75
464
dengan lingkungan terdekat
4.2.4.
Mengumumkan sesuatu
75
75
82 75
225 457
4.2.5.
77.33
232 76.17
Mengungkapkan berbagai
informasi dalam teks monolog berbentuk : 4.2.5.1 Descriptive
70
75
75
220
4.2.5.2 Procedure
70
75
75
220
4.2.6 Menyebutkan fugsi komunikatif
70
75
75
440 teks yang didengar. 4.2.7 Menyebutkan ciri kebahasaan
220 70
75
75
70
75
75
deskriptif / prosedur 5. Membaca
5.1. Membaca nyaring bermakna kata,
5.1.1.
Memahami makna dalam teks
frasa, dan kalimat dengan ucapan,
kalimat dengan baik dan benar
Melafalkan kata, frasa dan
tulis fungsional pendek sangat
tekanan dan intonasi yang berterima
sederhana yang berkaitan
yang berkaitan dengan lingkungan
5.1.2.
dengan lingkungan terdekat
terdekat
kalimat dengan intonasi yang benar
Membaca kata frasa dan
5.1.3.
Membaca nyaring dengan
75
80
75
80
75
75
80
5.1.4.
74.472 75.38
76.67
230 230
baik dan benar.
73.33
230 230
75
73.33
220 220
75
73.33
220 220
4.2.8 Melakukan monolog dalam bentuk
73.33
220
76.67
230 230
76.67
Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks fungsional pendek berupa: 5.1.4.1 Instruksi
75
75
80
230
5.1.4.2 Daftar barang
75
75
80
230
5.1.4.3 Ucapan selamat
75
75
80
230
5.1.4.4 Pengumuman
75
75
75
225
5.1.5 Merespon berbagai informasi
70
70
70
915 dalam teks
fungsional pendek
5.1.6 Membaca nyaring teks fungsional / pendek
210 75
75
80
76.25
210 70.00
230 230
76.67
75.5
5.2. Merespon makna yang terdapat
5.2.1.Mengidentifikasi berbagai informasi
dalam teks tulis fungsional pendek
dalam teks fungsional
sangat sederhana secara akurat,
pendek berbentuk :
lancar dan berterima yang berkaitan
- Instruksi
75
75
85
235
dengan lingkungan terdekat
- Daftar barang
75
75
82
232
- Kartu ucapan
75
75
82
- Pengumuman
75
75
80
5.2.2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan
70
70
80
232 230 929
teks yang dibaca 5.2.3 Mengidentifikasi berbagai informasi
220 70
70
75
dalam teks
77.42
220 73.33
215 215
71.67
descriptive dan procedure 5.2.4 Mengidentifikasi fungsi
70
75
75
komunikatif teks deskriptif / procedure.
5.2.5 Mengidentifikasi langkah
220
75
75
75
retorika teks deskriptif /prosedur 5.2.6 Menyebutkan ciri kebahasaan
75
75
75
75
82
232 75
75
82
232 75
75
82
6.1. Mengungkapkan makna gagasan
Mengungkapkan makna dalam
dalam teks tulis fungsional pendek
teks tulis fungsional pendek
232
6.1. 1.Melengkapi teks fungsional pendek
75
75
78
sangat sederhana dengan mengguna
6.1. 2.Menyusun kata/urutan kata
75
75
78
sangat sederhana untuk
kan ragam bahasa tulis secara akurat,
menjadi kalimat yang padu
berinteraksi dengan
lancar dan berterima untuk berinteraksi
lingkungan terdekat
dengan lingkungan terdekat
77.33
228 228
6.1. 3 Menulis teks fungsional
77.33
232
/procedure dengan baik dan benar.
6.Menulis
77.33
232
dengan intonasi yang benar 5.2.9 Membaca nyaring teks descriptive
75.00
232
dengan baik dan benar 5.2.8 Membaca kata frasa dan kalimat
75.00
225 225
75
73.33
225 225
teks descriptive / procedure. 5.2.7 Melafalkan kata, frasa dan kalimat
220
76.00
228 228
76.00
75.3
75.4
pendek berbentuk : Instruksi
75
75
85
Daftar barang
75
75
85
Pengumuman
75
75
Ucapan selamat
75
75
6.1.4 Menulis kalimat sederhana
75
75
235 235 80
85
230 235 935
80
230
6.2.Mengungkapkan langkah retorika
6.2.1. Membuat teks fungsional
dalam teks tulis fungsional pendek
pendek
75
75
75
77.92
230 76.67
76.6
225 225
75.00
sangat sederhana dengan mengguna kan ragam bahasa tulis secara akurat,
6.2.2 Menggunakan langkah retorika
lancar dan berterima untuk
dalam menulis teks fungsional pendek
75
75
76
226 226
75.33
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
6.2.3 Melengkapi teks descriptive
75
75
80
/ procedure
230 230
6.2.4 Menyusun teks
75
75
78
6.2.5 Menulis teks berbentuk
75
75
78
228 228
Descriptive/procedure Catatan: KKM Mata Pelajaran B.Inggris Kelas VII TP. 2016/2017= 6 75,3 + 73,8 + 74 + 75,4 + 75,4 + 76,2=
75.0
6 Mengetahui,
Sungai Penuh, 18 Juli 2016
Kepala SMP N 2 SUNGAI PENUH
Guru Mata Pelajaran
MISYENNI, S.Pd
TENI SUHARTINI,S.Pd
NIP.19620907 198412 2 003
NIP.19790425 201001 2 013
76.00
228 228
KKM SK1 + KKM SK2 + KKM SK3 + KKM SK4 + KKM SK5 + KKM SK6=
76.67
76.00
75.8
76.22
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDY
: BAHASA INGGRIS
KELAS
: VIII
TAHUN PELAJARAN
: 2010 - 2011
SEKOLAH
: SMP N 4 Kec.Payakumbuh
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
KOMPLEK
SARANA
INTAKE
SITAS
PENDUKUNG
SISWA
INDIKATOR
KKM
TGG SDG RDH TGG SDG RDH TGG SDG RDH 50-64 65-80 81-10081-100 65-80 50-64 81-100 65-80 50-64 IND
Mendengarkan
1.1 Merespon makna yang terdapat
1.1.1 Merespon ungkapan meminta,
62
64
70
65
1. Memahami makna
dalam percakapan transaksional
memberi, menolak jasa
dalam percakapan
(to get things done) dan interpersonal
transaksional dan
(bersosialisasi) sederhana secara
1.1.2 Merespon ungkapan meminta,
62
64
70
65
interpersonal sederhana
akurat, lancar, dan berterima untuk
memberi, menolak barang
untuk berinteraksi dengan
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
lingkungan sekitar.
yang melibatkan tindak tutur: meminta,
1.1.3 Mengakui, mengingkari fakta
62
64
70
65
memberi, menolak barang, mengakui,
1.1.4 Merespon ungkapan meminta
62
64
67
64
mengingkari fakta, dan meminta
dan memberi pendapat 62
62
67
64
62
64
70
65
62
64
70
65
1.2.3 Merespon ungkapan memuji
62
64
70
65
mengundang, menerima dan
1.2.4 Merespon ungkapan
62
64
70
65
menolak ajakan, menyetujui/
memberi selamat 1.2.5 Merespon ungkapan pernyataan
62
64
70
65
1.2.6 Merespon ungkapan memberi
62
64
70
65
KD SK
memberi, menolak jasa, meminta,
dan memberi pendapat 1.1.5 Merespon ungkapan meminta
64.8
,menerima, menolak tawaran
1.2 Merespon makna yang
1.2.1 Merespon ungkapan
terdapat dalam percakapan
mengundang,menerima, dan
transaksional (to get things
menolak ajakan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana
1.2.2 Merespon ungkapan menyetujui
secara akurat, lancar, dan
/ tidak menyetujui
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:
tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat
perhatian terhadap pembicara
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 7
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
1.2.7 Mengawali, memperpanjang an
64
64
70
66
64
65
70
66
64
60
64
63
64
60
64
63
64
60
64
63
64
60
64
63
64
60
64
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
menutup percakapan 1.2.8 Merespon ungkapan mengawali,
66
65
memperpanjang dan menutup percakapan telepon
Mendengarkan
2.1 Merespon makna yang terdapat
2.1.1 Mengidentifikasi informasi
2. Memahami makna
dalam teks lisan fungsional pendek
yang terdapat dalam teks
dalam teks lisan fung
sederhana secara akurat, lancar,
fungsional pendek berupa
sional dan monolog pendek dan berterima untuk berinteraksi
Undangan, Pengumuman
sederhana berbentuk
Pesan Singkat, Notices,Iklan
dengan lingkungan sekitar.
descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
2.2.1 Mengidentifikasi ciri kebahasaan
lingkungan sekitar.
dalam teks fungsional pendek Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan 2.3.1.Mengidentifikasi tujuan
63
komunikatif teks fungsional pendek
2.2 Merespon makna yang terdapat
2.2.1 Mengidentifikasi Informasi/makna
dalam monolog pendek sederhana
yang terdapat dalam teks berbentuk
secara akurat, lancar, dan berterima
deskriptif, narrative dan recount.
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
2.2.2 Mengidentifikasi tujuan
descriptive dan recount
komunikatif dan langkah retorika teks
63
61
deskriptif, narrative dan recount. Berbicara
3.1 Merespon makna yang
3.1.1 Bertanya dan menjawab
3. Mengungkap kan
terdapat dalam percakapan transak
tentang meminta,memberi,
makna dalam percakapan
sional (to get things done) dan inter
menolak jasa
transaksional dan interper
personal (bersosialisasi) sederhana
sonal lisan pendek seder
secara akurat, lancar, dan berterima
3.1.2 Bertanya dan menjawab tentang
hana untuk berinteraksi
untuk berinteraksi dengan lingkungan
meminta,memberi, menolak barag
dengan lingkungan sekitar
sekitar yang melibatkan tindak tutur: 3.1.3 Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 8
Bertanya dan memberi pendapat 3.1.4 Bertanya dan menjawab
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
62
63
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
63
tentang menawarkan,menerima, menolak sesuatu 3.2 Merespon makna yang
3.2.1 Bertanya dan menjawab
terdapat dalam percakapan transak
tentang mengundang, menerima,
sional (to get things done) dan inter
menolak ajakan
personal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima
3.2.2 Bertanya dan menjawab
untuk berinteraksi dengan lingkungan
tentang menyetujui.tidak menyetujui
sekitar yang melibatkan tindak tutur: 3.2.3 Bertanya dan menjawab tentang memuji 3.2.4 Bertanya dan menjawab tentang memberi selamat 3.2.5 Bertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan 3.2.6 Bertanya dan menjawab tentang memberi perhatian terhadap lawan bicara 3.2.7 Mengawali,memperpanjang
63
60.5
menutup percakapan Berbicara
4.1 .Mengungkapkan makna
4.1.1 Mengungkapan secara lisan
4. Mengungkap kan
dalam bentuk teks lisan fungsional
teks fungsional pendek berbentuk
makna dalam teks lisan
pendek sederhana dengan mengguna
Undangan, Pengumuman
fungsional dan monolog
kan ragam bahasa lisan secara akurat
Pesan Singkat, Notices,Iklan
pendek sederhana yang
lancar, dan berterima untuk berinter
berbentuk descriptive dan
aksi dengan lingkungan sekitar
4.1.2 Bertanya dan menjawab secara
recount untuk berinteraksi
lisan berbagai informasi tentang teks
dengan lingkungan sekitar
fungsional pendek berbentuk
63
Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
4.2. Mengungkapkan makna dalam
4.2.1 Bertanya dan menjawab
monolog pendek sederhana dengan
berbagai infmasi secara lisan
Page 9
menggunakan ragam bahasa lisan
dalam teks pendek berbentuk :
secara akurat, lancar, dan berterima
descriptive, narrative dan recount
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk
4.2.2.Melakukan monolog pendek
62
64
64
63
63
62
64
64
63
60
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
63
dalam bentuk descriptive, narrative dan recount
5. Memahami makna teks
5.1 Membaca nyaring bermakna teks
5.1.1 Membaca dengan nyaring dan
tulis fungsional dan esei
tulis fungsional dan esei berbentuk
bermakna teks fungsional
pendek sederhana berben descriptive dan recount pendek dan
pendek berbentuk undangan
tuk descriptive dan recount sederhana dengan ucapan, tekanan
Undangan, Pengumuman
yang berkaitan dengan
dan intonasi yang berterima yang
Pesan Singkat, Notices,Iklan
lingkungan sekitar
berkaitan dengan lingkungan sekitar
Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan
5.2 Merespon makna dalam teks
5.2.1 Mengidentifikasi berbagai
tulis fungsional pendek sederhana
informasi dalam teks fungsional
secara akurat lancar dan berterima
pendek berbentuk undangan
yang berkaitan dengan lingungan
Undangan, Pengumuman
sekitar
Pesan Singkat, Notices,Iklan Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan 5.2.2 Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan 5.2.3 Mengidentifikasi ciri kebahasaan
63
teks fungsional pendek berbentuk Undangan, Pengumuman Pesan Singkat, Notices,Iklan
5.3 Merespon makna dan langkah
Menjawab pertanyaan tentang :
retorika dalam esei pendek sederhana
5.3.1 Makna gagasan
62
64
64
63
yang berkaitan dengan lingkungan
5.3.2 Makna tekstual dalam teks
62
64
64
63
sekitar dalam teks berbentuk
descriptive, narrative dan recount 62
64
64
63
secara akurat, lancar dan berterima
descriptive dan recount 5.3.3 Langkah retorika teks KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 10
descriptive, narrative dan recount 5.3.4 Tujuan komunikatif teks
KKM B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
62
64
64
63
descriptive, narrative dan recount 5.3.5 Ciri kebahasaan teks descriptive, narrative dan recount 5.3.6 Membaca nyaring teks descriptive, narrative dan recount
5.3.7 Melakukan monolog pendek
63
62
sederhana dalam bentuk deskriptif, narrative dan recount.
Menulis
6.1. Mengungkapkan makna dalam
6.1.1 Melengkapi rumpang teks
6. Mengungkapkan
bentuk teks tulis fungsional pendek
fungsional pendek
makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinter aksi dengan lingkungan sekitar
6.1.2 Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna
62
64
64
63
6.1.3 Menulis teks fungsional pendek
62
64
62
63
6.2. Mengungkapkan makna dan
6.2.1 Melengkapi rumpang teks essai
62
64
62
63
langkah retorika dalam esei pendek
deskriptif, narrative dan recount. 62
64
60
62
62
64
58
61
untuk berinteraksi dengan
63
lingkungan sekitar
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
6.2.2 Menyusun kalimat menjadi teks
lancar dan berterima untuk berinter
yang bermakna dalam bentuk
aksi dengan lingkungan sekitar dalam
deskriptif, narrative dan recount.
teks berbentuk descriptive dan recount 6.2.3 Menulis teks essai dalam bentuk
62
59
deskriptif, narrative dan recount. Catatan: KKM Mata Pelajaran B.Inggris Kelas VII TP. 2009/2010= KKM SK1 + KKM SK2 + KKM SK3 + KKM SK4 + KKM SK5 + KKM SK6= 6
65 + 61 + 60,5 + 63 + 62 + 59 =
61.9
6
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 11
Mengetahui,
Taeh Bukik, Juli KKM 2010 B.Inggris SMP N 4 Kec.Payakumbuh
Kepala Sekolah SMP N 4 Kec.Payakumbuh
Guru Mata Pelajaran
AZIZ MARWAN, S.Pd
AFDHAL, S.Pd NIP. 19830706 200901 1 006
KKM B ING Kelas 8 Belongs to Afdhal, S.Pd
Page 12
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
KKM B.Inggris Kelas IX SMP N 4 Kec.Payakumbuh
BIDANG STUDY KELAS TAHUN PELAJARAN
: BAHASA INGGRIS : IX : 2010 - 2011
SEKOLAH
: SMP N 4 Kec.Payakumbuh
SARANA PENDUKUNG
KOMPLEK
NO
1
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR
SITAS
INDIKATOR TGG
SDG
50-64
65-80
RDH
TGG
81-100 81-100
INTAKE SISWA
Score
SDG
RDH
TGG
SDG
RDH
65-80
50-64
81-100
65-80
50-64
KKM IND
KD
SK
Mendengarkan 7. Memahami makna dalam perca
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam
kapan transaksional dan interperson
percakapan transaksional (to get things
al lisan pendek sederhana untuk
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
berinteraksi dalam konteks kehidup
pendek sederhana secara akurat, lancar,
an sehari hari
dan berterima untuk berinteraksi dalam
7.1.1 Merespon ungkapan kesantunan
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
konteks kehidupan sehari hari yang meli batkan tindak tutur mengungkapkan kesan tunan 7.2 Merespon makna yang terdapat dlm
7.2.1 Merespon ungkapan memberi
percakapan transaksional (To get things
berita yang menarik perhatian
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar,
7.2.2 • Merespon ungkapn memberi
dan berterima untuk berinteraksi dalam
komentar terhadap berita
konteks kehidupan sehari hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita
2
Mendengarkan
2.1 Merespon makna yang
2.1.1 Mengidentifikasi makna dalam teks
2. Memahami makna dalam
terdapat dalam teks lisan fungsional
fungsional pendek: pesan singkat,
teks lisan fungsional dan
pendek sederhana secara akurat,
iklan, pengumuman dan surat pribadi
monolog pendek sederhana
lancar, dan berterima untuk berinteraksi
berbentuk procedure dan report
dalam konteks kehidupan sehari-hari
untuk berinteraksi dalam konteks KKM belongs to Afdhal, S.Pd
2.1.2 Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks
[Page]13
kehidupan sehari-hari
KKM B.Inggris Kelas IX
fungsional/pendek, pesan singkat,
SMP N 4 Kec.Payakumbuh
iklan, pengumuman dan surat pribadi 2.1.3 Mengidentifikasi ciri-ciri
62
60
65
187
62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333 62.333
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333 62.333
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667 61.667
kebahasaan pesan singkat, iklan, pengumuman dan surat pribadi 2.2. Merespon makna yang terdapat
2.2.1 Mengidentifikasi berbagai
dalam monolog pendek sederhana
informasi
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
2.2.2 Mengidentifikasi langkah retorika
kehidupan sehari-hari dalam teks
dalam teks monolog berbentuk
berbentuk
procedure, report dan narrative 2.2.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure, report dan narrative
3
Berbicara
3.1. Mengungkapkan makna dalam
3.1.1 Bertanya dan menjawab tentang
3.Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things
meminta dan memberi kepastian
percakapan transaksional dan
done) dan interpersonal (bersosialisasi)
interpersonal lisan pendek
pendek sederhana dengan mengguna
3.1.2 Bertanya dan menjawab tentang
sederhana untuk berinteraksi
kan ragam bahasa lisan secara akurat,
mengungkapkan dan menanggapi
dalam konteks kehidupan
lancar dan berterima untuk berinteraksi
keraguan
sehari-hari
dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: : meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi 3.2 Mengungkapkan makna dalam
3.2.1 Bertanya dan menjawab tentang
percakapan transaksional (to get things
meminta pengulangan
done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan mengguna
3.2.2 Bertanya dan menjawab tentang
kan ragam bahasa lisan secara akurat,
menunjukan perhatian
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
3.2.3 Bertanya dan menjawab tentang
yang melibatkan tindak tutur:
menyatakan kekaguman
meminta pengulangan, menunjukkan
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
perhatian, dan menyatakan
3.2.4 Bertanya dan menjawab
kekaguman
tentang memberi komentar terhadap berita
62
[Page]14
KKM B.Inggris Kelas IX SMP N 4 Kec.Payakumbuh
4
Berbicara
4.1.Mengungkapkan makna dalam
4.1.1 Menyampaikan pengumuman.
4.Mengungkapkan makna dalam
bentuk teks lisan fungsional pendek
4.1.2 Menyampaikan pesan singkat.
teks lisan fungsional dan
sederhana dengan menggunakan ragam
4.1.3 Mempromosikan
monolog pendek sederhana
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
(mengiklankan sesuatu).
berbentuk procedure dan
berterima untuk berinteraksi dalam
report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
60
60
65
185
61.667 61.667
60
60
65
185
61.667 61.667 61.667
62
60
65
187
62.333
62
60
65
187
62.333
60
60
65
185
61.667
60
60
65
185
61.667
62
60
65
187
62.333 62.067
konteks kehidupan sehari-hari
4.2. Mengungkapkan makna dalam
4.2.1 Melakukan monolog pendek
monolog pendek sederhana dengan
dalam bentuk
menggunakan ragam bahasa lisan
procedure, report dan narrative
secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
5
Membaca
5.1 Merespon makna dan langkah
5.1.1 Mengidentifikasi makna gagasan
5. Memahami makna teks tulis
retorika dalam esei pendek sederhana
dalam teks berbentuk
fungsional dan esei pendek
secara akurat, lancar dan berterima
procedure, report dan narrative
sederhana berbentuk procedure
untuk berinteraksi dalam konteks
dan report untuk berinteraksi
kehidupan sehari-hari dalam teks
5.1.2 Mengidentifikasi berbagai informasi
dalam konteks kehidupan
berbentuk
yang terdapat dalam teks berbentuk
sehari-hari.
Procedure
procedure, report dan narrative
Report .Narrative
5.1.3 Mengidentifikasi tujuan komunikatif procedure, report dan narrative 5.1.4 Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure, report dan narrative 5.1.5 Membaca nyaring teks berbentuk
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]15
procedure, report dan narrative
KKM B.Inggris Kelas IX SMP N 4 Kec.Payakumbuh
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]16
5.2.Merespon makna yang terdapat
5.2.1 Mengidentifikasi makna yang
dalam teks tulis fungsional pendek
terdapat teks fungsional pendek;
sederhana secara akurat, lancar dan
pengumuman, iklan, pesan singkat
62
60
65
187
KKM B.Inggris Kelas IX
62.333
SMP N 4 Kec.Payakumbuh
berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
62
60
65
187
62.333 62.333
5.3.1 Membaca nyaring
62
60
65
187
62.333 62.333 62.244
62
60
65
187
62.333
60
60
65
185
61.667
62
60
65
187
62.333
5.2.2 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman.
5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
6
Menulis
6.1 Mengungkapkan makna dalam
6.1.1 Menulis kalimat pendek dan
6 .Mengungkap kan makna dalam
bentuk teks tulis fungsional pendek
sederhana
teks tulis fungsional dan esei
sederhana dengan menggunakan ragam
pendek sederhana berbentuk
bahasa tulis secara akurat, lancar dan
6.1.2 Menulis teks fungsional pendek
procedure dan report untuk
berterima untuk berinteraksi dalam
dan sederhana
berinteraksi dalam konteks
konteks kehidupan sehari-hari
62
kehidupan sehari-hari
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah
6.2.1 Menyusun kalimat acak menjadi
retorika dalam esei pendek sederhana
teks yang padu berbentuk
dengan menggunakan ragam bahasa
procedure, report dan narrative
tulis secara akurat, lancar dan berterima
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]17
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
6.2.2 Menulis essay berbentuk
60
60
65
185
61.667
62
KKM B.Inggris Kelas IX
62
SMP N 4 Kec.Payakumbuh
procedure, report dan narrative
berbentuk procedure dan report Catatan: KKM Mata Pelajaran B.Inggris Kelas VII TP. 2010/2011= KKM SK1 + KKM SK2 + KKM SK3 + KKM SK4 + KKM SK5 + KKM SK6= 6 62,33 + 62,33 + 62 + 61,67 + 62,24 + 62 =
62.1
6 Mengetahui,
Taeh Bukik, Juli 2010
Kepala Sekolah SMP N 4 Kec.Payakumbuh
Guru Mata Pelajaran
AZIZ MARWAN, S.Pd
AFDHAL, S.Pd NIP. 19830706 200901 1 006
KKM belongs to Afdhal, S.Pd
[Page]18
Related Documents 171j1w
Kkm Bahasa Inggris Kelas 7 6p5n3m
August 2020 0
Kkm Bahasa Inggris Sd 4u13
April 2020 27
Rpp Bahasa Inggris Kelas 7 6w5v3b
December 2019 199
Soal Bahasa Inggris Kelas 7 6u4j36
November 2020 0
Kkm Bahasa Inggris Kelas Xii Sma Pamotan 2f3i4p
April 2020 31
Kkm Smt I Kelas Xi Bahasa Inggris 4r6c3v
April 2020 19More Documents from "Teni Suhartini" 5c6z2t
Kkm Bahasa Inggris Kelas 7 6p5n3m
August 2020 0
Soal Keperawatan Jiwa Ukom Tahun 2015 56675t
January 2021 0
Pemantauan Pertumbuhan.ppt 5d57o
July 2020 0
Lks Biologi Kls X-ktsp 601h5v
September 2020 0
Surat Pemberitahuan Sosialisasi Posbindu 2015 5m2u5q
April 2020 24