Kisi-kisi-kls-4 4375n

c c c





1.

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR

1

2

3 Kerangka Tubuh Manusia

4 è Siswa dapat menentukan struktur rangka kepala è Disajikan gambar rangka badan, Siswa dapat menentukan fungsi dari gambar. è Siswa dapat menjelaskan fungsi rangka manusia. è Disajikan gambar kelainan pada rangka, siswa dapat menentukan kelainan pada rangka sesuai gambar. è Siswa dapat menuliskan cara memelihara kesehatan rangka. è Siswa dapat menentukan fungsi salah satu bagian mata. è Siswa dapat menuliskan bagian-bagian mata. è Siswa dapat menetukan bagian telinga yang berfungsi untuk menangkap gelombang suara. è Siswa dapat meneentukan bagian lidah yang peka terhadap rasa manis. è Siswa dapat menuliskan cara merawat dan menjaga kesehatan kulit. è Disajikan gambar tumbuhan, siswa dapat menentukan jenis akar tumbuhan pada gambar. è Siswa dapat menentukan jenis tumbuhan yang berakar tunggang. è Siswa dapat menuliskan fungsi dari akar pada tumbuhan. è Siswa dapat menentukan jenis tumbuhan yang memiliki batang berumput. è Siswa dapat menentukan bagian tumbuhan yang berfungsi mengangkut zat hara dan air dari akar ke daun. è Disajikan gambar daun, siswa dapat menentukan bentuk tulang daun pada gambar. è Disajikan gambar daun, siswa dapat menentukan bagian

1.1

Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka manusia

1.3 Mendeskrifsikan hubungan antara struktur panca indera dengan fungsinya.

2.

1.4 Menerapkan cara memelihara kesehatan panca indera 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya.

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya.

2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya.

Pemeliharaan rangka manusia

Panca indera

Kesehatan Panca Indera Akar

Batang

Daun

JML SOAL

BENTUK SOAL

NOMOR SOAL

BOBOT

5 1 1

6 PG PG

7 1 3

8 1 1

1 1

Uraian PG

26 5

3 1

1

Isian

18

1

1 1 1

PG Uraian PG

4 28 7

1 5 1

1

PG

10

1

1

Isian

16

1

1

PG

2

1

1

PG

6

1

1 1

Isian PG

19 8

1 1

1

PG

11

1

1

PG

15

1

1

PG

14

1

daun yang ditunjukkan pada gambar.

3.

4.

5.

2.4 Menjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya. 3.1 Menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanan.

4.1 Mendeskrfisikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misal ; kecoa, kupu-kupu, kucing. 5.1 Mengidentifikasi hubungan khas (simbiosis) dan hubungan makan dimakan (rantai makanan). 5.2 Mendeskrifsikan hubungan hidup dengan lingkungannya.

6.

makhluk

6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat-sifat tertentu. 6.2 Mendeskrifsikan terjadinya perubahan wujud cair ї padat, padat ї cair, cair ї gas, gas ї cair, padat ї gas, gas ї padat.

Bunga

è Siswa dapat menuliskan bagian-bagian bunga lengkap.

1

Uraian

29

5

Penggolongan hewan menurut jenis makanannya Daur hidup hewan

è Siswa dapat mengelompokkan jenis hewan pemakan tumbuhan (herbivora). è Disajikan gambar hewan, siswa dapat menuliskan jenis penggolongan hewan pada gambar. è Siswa dapat menentukan urutan daur hidup katak. è Siswa dapat menuliskan pengertian daur hidup hewan.

1

Uraian

30

3

1

Isian

20

1

1 1

PG Isian

13 22

1 1

Simbiosis Rantai Makanan

è Siswa dapat menentukan contoh simbiosis mutualisme è Siswa dapat menuliskan simbiosis parasitisme. è Disajikan data rantai makanan, siswa dapat menggambarkan rantai makanan berdasarkan data. è Siswa dapat menuliskan jneis tumbuhan yang terdapat pada ekosistem hutan. è Siswa dapat menuliskan jenis tumbuhan yang terdapat pada ekosistem sawah. è Siswa dapat menuliskan akibat yang ditimbulkan dari penebangan hutan secara liar.

1 1 1

PG Isian Uraian

9 21 27

1 1 4

1

Isian

24

1

1

PG

12

1

1

Isian

25

1

è Siswa dapat menuliskan salah satu sifat dari benda cair.

1

Isian

17

1

è Siswa dapat menuliskan pengertian dari menyublin.

1

Isian

23

1

Hubungan makhluk hidup dengan lingkungannya Dampak perubahan lingkungan terhadap makhluk hidup Wujud benda

Perubahan wujud benda