Safari A La Estrategía (resumen) h659

SAFARI A LA ESTRATEGIA (Henry Mintzberg, Joseph Lampel, Bruce Ahlstrand) Safari a la estrategia, escrita por tres grandes conocedores del managment estratégico y catedráticos de reconocidas universidades, nos llevan a un safari donde trataran de encontrar la “gran bestia” la cual simbólicamente representa un tipo de concepto del que no todos han visto completa, refiriéndose al concepto de estrategia, es por esto que nos presenta esta bestia como un elefante (concepto de estrategia) que nadie ha podido abarcar completamente ya que es muy amplio y versátil, existen estrategias para muchas áreas, cada exponente que trata de darle un concepto, lo da a una de esas áreas no abarcando todas, es por esto que inician presentando que han visto al elefante por partes y no a la bestia completa, por esto nos presentan lo que para ellos son las principales escuelas en donde se inicia el safari para tratar de encontrar a la bestia. La primera o la escuela de diseño, donde se definen y realizan estrategias por el directivo tomando en cuenta aspectos tanto internos como externos de la compañía. La segunda es la escuela de planificación, la cual la define como un proceso donde hay que prever y formular estrategias de acuerdo a que los objetivos de la empresa no se vean amenazados, aunque no esta escuela puede que no esté preparada para imprevistos de último momento. La tercera escuela de posicionamiento, una escuela con bases en economía, donde se plantean unos estudios que son prácticamente la estrategia, donde solo se limita a lo externo de la empresa y deja a un lado el ambiente interno de la misma. Presentan la cuarta como la escuela empresarial que toma como principio la visión del directivo como guía a seguir, se topa con que es de carácter personal e ignora ámbitos importantes como el social, ambiental, entre otros. Sigue la quinta escuela, la escuela cognoscitiva en la que las estrategias son definidas por perspectivas manejando los subjetivo (el conocimiento crea el mundo) y lo objetivo (recreación del mundo) del conocimiento de quienes las aplican y La sexta escuela, la escuela de aprendizaje la estrategia se define como el proceso en el que presentan modelos de conducta en donde se solucionan las situaciones que se van presentando. La siguiente, la escuela de poder en donde se definen las estrategias de acuerdo a los niveles de poder que pueden ser tanto internos como externos y de mayor a menor. La octava escuela presentada, la escuela cultural, donde se definen las estrategias por aspectos culturales como las relaciones interpersonales donde se comparte y analiza el enfoque que se necesita. La novena escuela como la escuela ambiental la cual toma el ambiente como principal objetivo y se deja llevar por este y sus cambios. Y por último la escuela de la configuración que busca reconciliar las anteriores para que haya un camino más claro a la hora de definir estrategias.

Por lo tanto los catedráticos concluyen que la bestia no puede ser contemplada completamente, pero combinando todas estas escuelas podemos tener idea y tener más cono miento sobre esta, ya que tratar de armarla no es posible gracias al gran tamaño y a los diferentes conceptos que representa.