Elementos Del Metodo Cientifico 2z671x

ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

De que se trata: 

La ciencia, como la conocemos hoy en día, es fruto de una serie de descubrimientos y, sus protagonistas tienen una forma de llevar a cabo sus estudios. Hoy en día, diferentes campos de la investigación utilizan el llamado “método científico,” una forma de investigar y producir conocimientos, que se rige por un protocolo que pretende obtener resultados confiables mediante el seguimiento de ciertos pasos, con rigurosidad y objetividad. Así que te propongo saber qué es el método científico y cuáles son sus etapas.

Etapas del Método Científico •

ELECCIÓN DEL TEMA: EN LA ELECCIÓN DEL TEMA SE CONCRETARÁ, TANTO COMO SEA POSIBLE EL OBJETO DE CONOCIMIENTO; ADEMÁS HABRÁ DE ESTRUCTURARSE EL TÍTULO TENTATIVO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN, TENTATIVO PORQUE PODRÍA HACÉRSELE ALGUNAS PEQUEÑAS PRECISIONES DURANTE EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: EL PROBLEMA ES LA FIJACIÓN DE LAS CONTRADICCIONES QUE SE DAN EN LA PROPIA REALIDAD, CONTRADICCIONES QUE SE FIJAN EN LA TEORÍA Y QUE CONCLUYEN UNA VEZ “ESCLARECIDAS” CON EL PLANTEAMIENTO DE UN NUEVO PROBLEMA, CUYA SOLUCIÓN PODRÍA SER RESUELTA POR OTROS INVESTIGADORES. PARA UN ADECUADO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SE REQUIERE DE, ELIMINAR DEL PROBLEMA CUALQUIER ADICIÓN ENGAÑOSA, O SEA, IDENTIFICAR AQUELLAS DIFICULTADES QUE CHOCAN CON LA TEORÍA.

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Justificación del problema de investigación: En este apartado se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar la investigación por lo general es breve y concisa. Por justificación se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realización de un estudio, en otras palabras, es señalar por qué y para qué se va a llevar a cabo dicha investigación.

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Objetivos de la Investigación: Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigación científica o de cualquier estudio que se realizar, nos permite, predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos fenómenos estudiados. Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación, es decir, es la referencia, que guía o permite el desarrollo de la propia investigación.

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Estructuración del esquema: El esquema es la representación grafica sistematizada, que tiene como función principal estructurar un conjunto de ideas y los datos necesarios e imprescindibles de manera sintetizada con el menor número de palabras, en un orden lógico, que permita captar en un solo golpe de vista la temática desglosada.

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Marco Teórico: El marco teórico es el conjunto de principios teóricos que guían la investigación estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar, Cabe mencionar que con cierta frecuencia en la literatura se usa indistintamente los términos: Marco Teórico, Marco Conceptual, Marco Teórico Conceptual, y Marco de Referencia. Si bien es cierto que unos están comprendidos en otros o que se relacionan entre sí, vale la pena hacer una precisión al respecto. El Marco Teórico es el apartado que comprende la delimitación teórica relativa y exclusiva que da sustento a un tema de investigación de forma lógica, donde sus elementos conceptuales son inherentes a la teoría(s) en estudio.

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Elaboración De Hipótesis: En toda investigación se debe establecer la hipótesis de investigación. La hipótesis debe concordar con la definición del problema, así como con los demás elementos del diseño. Su función principal es la de operar como un eje guía de la investigación, porque en torno a ella deberán girar todas las operaciones que se realicen, esto significa, que durante el proceso no se deberá perder de vista su funcionalidad.

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Metodología: La metodología es un procedimiento general para obtener de una manera más precisa el objetivo de la investigación, dependiendo de la problemática que se vaya a estudiar se determina el tipo de investigación, es decir:

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a) Bibliográfica.

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b) De Campo.

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c) Experimental.

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Cronograma: Es el apartado del diseño de la investigación elaborado por quien habrá de realizar la investigación, y en el que se señala las diferentes etapas de realización del proyecto en relación con los tiempos estimados. Al cronograma se le conoce también como: Grafico de Gantt o Calendario de Actividades; sea cual fuere el nombre, lo más importante es que en él queden registradas todas las actividades de la investigación y el tiempo estimado para realizar cada una de ellas, debiendo estar colocadas en un orden lógico, de acuerdo al proceso y a los requerimientos de la propia investigación.

Pasos: 

El método científico está compuesto de varios pasos que deben seguirse en un orden y completa rigurosidad. Estos son:

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Observación: investigación o recolección previa de datos relacionados al tema a investigar, los cuales se analizan y organizan, de forma de ofrecer información confiable que lleve al siguiente paso

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Proposición: establecer la duda que se quiere resolver o aquello que se desea estudiar

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Hipótesis: la posible solución o respuesta que queremos comprobar y que basa en una suposición en base a investigación. Puede ser o no verdadera y, mediante los siguiente pasos, se trata de demostrar su posible validez.

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Verificación y experimentación: se trata de probar o desechar la hipótesis mediante la experimentación o aplicación de investigaciones válidas y objetivas.

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Demostración o refutación de la hipótesis: se analiza si ésta es correcta o incorrecta, basándose en los datos obtenidos durante la verificación.

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Conclusiones: se indican el porqué de los resultados, enunciando las teorías que pueden surgir de ellos y el conocimiento científico que se genero mediante la aplicación correcta del método.

Métodos Para Adquirir Conocimientos ES NECESARIO DISTINGUIR EL APRENDIZAJE EMPÍRICO DEL SISTEMÁTICO Y RACIONAL. EL PRIMERO TIENE UN CARÁCTER ESPONTÁNEO, COTIDIANO, PARTICULAR, RELATIVO Y SE SUPONE COMO FUENTE EL USO DE LOS SENTIDOS; EL SEGUNDO SE BASA EN UN PROCEDIMIENTO CUYA ELABORACIÓN ES MÁS PROFUNDA, INCLUYE A LA INVESTIGACIÓN E INCORPORA IMPLEMENTACIÓN EL EQUIPO TÉCNICO Y ESPECIALIZADO. ES POSIBLE CONSIDERAR AL MÉTODO COMO UNA SERIE DE PASOS A SEGUIR PARA LOGRAR EL FIN, A ESTO LO PODEMOS REMITIR A UNA ESPECIE DE CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA EN LA CUAL SE INCLUYEN PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, MODELOS Y TEORÍAS QUE SE APLICAN SISTEMÁTICAMENTE DURANTE EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN. ALGUNOS DE LOS MÉTODOS MÁS COMUNES SON: EL MÉTODO DE EDUCATIVO, EL MÉTODO INDUCTIVO, EL MÉTODO ANALÓGICO, EL MÉTODO ANALÍTICO Y EL MÉTODO SINTÉTICO .

Método deductivo 

Es definido como el método que procede de lo universal a lo particular. Por ejemplo, la Lógica y la Matemática donde a través de la abstracción sistemática racional y la aplicación de leyes establecidas se llega a la construcción de postulados generales que se consideran científicamente válidos a priori, es decir, independientemente de la experiencia, de su aplicación concreta, empírica e inmediata. Es preciso informar que el uso incorrecto de la deducción puede conducir a que se incurra en conclusiones falsas, aún cuando el razonamiento sea el adecuado. El siguiente es un ejemplo del sistema educativo correcto y del sistema de educativo incorrecto, nótese que el incorrecto está basado en una teoría mal fundamentada.

Método analógico Según  

Walter Brugger 

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dice " para caracterizar más exactamente el concepto de análogo, deben considerarse los dos tipos fundamentales de analogía, de atribución y proporcionalidad "En la analogía de atribución se cuenta con un concepto fundamental y otro secundario, uno es considerado como necesario y el otro como contingente, donde el segundo es análogo al primero. En la analogía de proporcionalidad se conciben igualmente dos conceptos, con cierta discrepancia uno del otro; ambos conceptos difieren de la naturaleza o significado. Si se considera a la analogía como sinónimo de comparación, el método analógico o comparativo permitirá establecer cierta relación entre dos objetos de aprendizaje o dos conceptos, de modo que partir del conocimiento del primero se infiera el segundo, ya sea por su atribución o por su proporción Para

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 López Ruiz 

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, el método analítico " consiste en la operación entre elementos similares muy diferentes, para después sacar una conclusión lógica"

El método analítico 

Del término análisis significa "separación del todo en sus partes ". Cada parte merece un estudio por separado para la comprensión del todo (objeto o concepto)Este tipo de análisis se puede ver al momento le identifica por separado los componentes de un libro:

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 Análisis interno.

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Personajes primarios, secundarios y ambientales, trama, clímax, desenlace y moraleja.

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 Análisis externo.

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Autor, título, editorial, lugar y año de publicación.

Método sintético 

Este método es contrario a de análisis, sin embargo puede considerarse como complementario. Síntesis significa la reunión de las partes de un todo una vez que éstas han sido analizadas y ordenadas. Un ejemplo de síntesis se ven la Química al utilizar dos elementos distintos para formular una molécula única tal es el ejemplo del H2O (agua) y el CO2 (bióxido de carbono)

Producción de conocimiento científico 

“El conocimiento científico sirve -de hecho es el único medio disponible-, para conocer el mundo real”, según Heinz Dieterich, es decir, es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con sentido a la realidad.

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“En el proceso de producción del conocimiento basado en la ciencia, los planteamientos y teorías deben ser formulados de una manera rigurosa y explícita estableciendo sus bases con criterios objetivos”. “El proceso de producción del conocimiento basado en la ciencia, no se puede reducir a una colección de hechos, es por ello necesario seleccionar los hechos y organizarlos de una manera sistemática”.

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Es decir, que debemos ser rigurosos en la formulación de los enunciados y muy precisos en las metodologías que aplicaremos en el proceso de nuestra investigación, o dicho de otra manera, que debemos ser sistemáticos.

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Podemos entonces afirmar que hay conocimiento científico, cuando a través del método científico, se ha logrado acumular nuevos conocimientos, nuevas experiencias. Por lo tanto, la ciencia avanza en la medida en que se logren plantear y resolver los problemas, es decir, el progreso del conocimiento se da en la medida en que se descubren y se resuelvan nuevas dificultades. 

La investigación científica 

Partiendo del planteamiento de Adolfo Critto, la investigación científica “constituye un proceso de ajuste sistemático entre la realidad y el conocimiento o representación de ella”, en cambio para Claire Selltiz, “es descubrir respuestas a determinados interrogantes a través de la aplicación de procedimientos científicos”.

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Hay que advertir que la investigación científica se hace siempre dentro de un marco científico e investigativo, lo cual permite visualizar, plantear, reflexionar y abordar la realidad desde una perspectiva definida, para llegar a resultados coherentes; a ese marco se denomina paradigma de investigación.

GRACIAS