Cultura E Imaginario Institucional 641019

Imaginario y Cultura Institucional

Estructuras

Institución escolar

Conjunto de relaciones que mantienen entre si las partes de un todo

Normas Son las reglas que deben ser respetadas y que permiten ajustar ciertas conductas o actividades

Se comparten, se organizan y dan sentido al trabajo escolar Estas

Teorías se asimilan al concepto de…

Imaginario Institucional Conjunto de imágenes y representaciones

Matiza

Tiñe

Altera

Las relaciones que cada sujeto tiene con las instituciones Adquiere

En cada establecimiento características y expresiones particulares Es el sustento de toda …

Cultura Institucional Resulta de las políticas que afectan y de las practicas de los de un establecimiento

Principios pedagógicos

Ideales

Proyectos institucionales

Dada por los diversos actores que la integran que podemos reconocer cuando los sujetos las manifiestan Como consecuencia se desarrollan:

Los Modelos de Gestión

Gestión

Los modelos de Gestión

Acciones que tienen ciertos objetivos hacia los cuales se dirigen

Resultan de una:

Propuesta del directivo y de los de la institución Se haya entretejida con una Cultura Institucional

Planificación y concreción futura de las acciones Tres tipos de Culturas Institucionales

La institución como cuestión de familia

La institución como cuestión de papeles o expedientes

La institución como cuestión de concertación de la negociación

• Una cuestión de Familia

• Una cuestión de Papeles o Expedientes

• Una cuestión de Concertación de la negociación

Una cuestión de Familia  Se caracteriza por la escena familiar, idealizando los aspectos positivos y gratificantes  Se desvalorizan los canales formales de comunicación

 Basado en un modelo de gestión casero, los contratos son basados en lealtades invisibles

 El curriculum prescripto es ignorado

 Corre el riesgo de perder la especificad como institución educativa

 No hay una clara asignación de roles y funciones

 Entre el personal hay conductas propias de las relaciones como hermanos

 Se centra en el mantenimiento del sistema, ya que la relación docentealumno es descuidada

 Suele recurrirse al modelo contrapuesto, el tecnocrático para lograr la gobernalidad

Una cuestión de papeles o expediente

 Prioriza lo istrativo

 La dimensión comunitaria corre riesgo de aislarse de la comunidad y sociedad

 El grupo humano se rige según las funciones

 Los conflictos son neutralizados o negados

Modelo de gestión tecnocrático

 El curriculum prescripto no se modifica

 Se privilegian los vínculos impersonales

Una cuestión de concertación  Se caracteriza por privilegiar las negociaciones  El conflicto es inherente al funcionamiento institucional

 Tendrá presente el alcance pedagógico didáctico o cualquier decisión

 La negociación es entendida como actividad de resolución de problemas  La información constituye un recurso indispensable para la toma de decisiones y una posibilidad de consenso  Responde a la visión de la institución como sistema político

 Se adjudica el poder a quien se  Los actores muestre capaz de consolidan su resolver problemas identidad específicos  El modelo de gestión es profesional  La instalación de la consulta permanente puede conllevar a la dilución de las tareas del equipo de conducción

Elementos que componen la Cultura Algunos son Institucional • • • • • • • • • • • • •

Los usos y costumbre Los criterios y normas de sanción Los sistemas de seguimiento y control Los valores vigentes Los prejuicios y criterios de valorización El grado de adhesión y pertenencia de sus El grupo y la organización Los mitos, leyendas y héroes El estilo de funcionamiento Los vínculos interinstitucionales Las ceremonias y ritos Los criterios de trabajo predominantes Los criterios de agrupación

En síntesis …

Institución Escolar Estructura

Imaginario Institucional

Normas

Cultura Institucional Organización

Conjunto de imágenesrepresentaciones Escuela como cuestión de familia Gestión casera

Escuela como cuestión de papeles o expedientes Gestión profesional

Escuela como cuestión de concertación Gestión Tecnocrática

Integrantes Blanco Subire Marina Carrizo Matías Ledesma Lourdes Rotondo Agostina Santillán Ariana