Cuadernillo Talleres Razonamiento Abstracto 246h6p

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTADCRS-GUAYAS CUADERNILLO TALLERES DE RAZONAMIENTO ABSTRACTO 10-26 SEPTIEMBRE 2014

CONTENIDO  Observación. Variables: Tipos - Características Esenciales  Cambios: Tipos de Cambio  Secuencias.  Ordenamiento.  Matrices  Razonamiento Mecánico  Sucesiones

Elaborado por; Alvarado Cevallos, María Fernanda Alvarado Cevallos, Maritza Álvarez Aroca, Denisse Veloz Vargas. Sandra

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014

RAZONAMIENTO ABSTRACTO

TALLER 1

Fuente: SENESCYT, Secretaría Nacional Ciencia y Tecnología, 2013-2014, Exámenes de Ingreso - Pre universitario “Stephen W.Hawkir 2012, Mentes en Blanco – Omar Castaño P.

1

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 Área: Razonamiento Abstracto

Taller No. 1

Fecha:15 Septiembre 2014

1. Observar las imágenes que se presentan a continuación y escriba las características de cada uno.

IMAGEN A

IMAGEN B

Variables (Imagen A)

Características

Variables (Imagen B)

Características


2


2. Ahora, a partir de la observación de las 2 imágenes, (A-B) buscar una relación que permita establecer un nexo entre las correspondientes a una misma variable, a partir de su comparación:

VARIABLE

IMAGEN A

IMAGEN B

COMPARACIÓN

3. Establecer una relación para cada una de las variables a partir de la información de la siguiente tabla: Variable Número de Habitantes Dimensión Territorial Valor del tipo de cambio de un Euro según moneda oficial Año de la Primera Constitución

Ecuador 15,49 millones 283,561 km2 0,72

Colombia 47,7 millones 1,141,748 km2 0,00037

1830

1811

Relación 1 _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Relación 2 _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Relación 3 _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Relación 4 _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________


3

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 4. Clasificar en dos clases las siguientes unidades:

Variable de clasificación: Clase 1:

Clase 2:

5. ¿Cuáles son las características esenciales de los siguientes conjuntos? MOCHILA, BOLSO, CARTERA, BILLETERA Característica esencial _________________________________________________________________________________ NEVADO, MONTAÑA, LOMA , COLLADO Característica esencial _________________________________________________________________________________ RÍO, LAGO, LAGUNA, PANTANO Característica esencial _________________________________________________________________________________ COMPUTADORA , CELULAR, TABLET Característica esencial _________________________________________________________________________________


4



TALLER 2


5


Área: Razonamiento Abstracto

Taller No. 2

Fecha: 16 Septiembre 2014

1. Dibujar la figura abstracta que corresponda: a)

b)

c)

d)


6


2. Identificar el tipo de variables y características de la siguiente descripción: Paola es una niña de diez años. Es muy alta, vivaz, tiene piel color canela, los ojos marrones, aunque no se los puede apreciar por los gruesos anteojos que usa. Tiene cabello largo y de color café. Es una niña muy bonita, con dientes tan blancos que dejan ciego a todo el que la mira. Todas las mañanas va muy contenta hacia la escuela, dando pequeños brincos y por el camino va recogiendo muchas flores de colores con las que hace un ramo para ofrecérselas a la maestra. En el salón de clases es muy irada por su alto nivel de inteligencia. Es respetada por su carácter.

Tipo de Variable Cualitativa

Variable

Características

Cuantitativa Semántica Lógica

3. Identificar las características esenciales de las figuras A y B.

Características esenciales:

Figuras

Figura A: Moto

Figura B: Bicicleta


7


4. A partir de la observación de las 2 imágenes, (A-B) buscar una relación que permita establecer un nexo entre ellas, a partir de su comparación:

Figura B: Batidora de mano

Figura A: Batidora de pedestal VARIABLE

IMAGEN A

IMAGEN B

COMPARACIÓN

5. Escoger la respuesta correcta de acuerdo al tipo de cambio: a)

b)


8



TALLER 3


9

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 Área: Razonamiento Abstracto 1.

Taller No. 3


Completar el siguiente conjunto de figuras abstractas:

Letra:__________ Características esenciales: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

2. En las siguientes secuencias numéricas completar los espacios

3.   

En las siguientes secuencias de letras completar los espacios en blanco C F I L Ñ ___ ___ ___ B A F E J I ___ ___ ___ A Z B Y C X D ___ ___ ___

4. Ordena los siguientes conjuntos de elementos. Identifica la variable que te ha servido para organizar los elementos:  La señora Rodríguez tiene cinco hijos: Ana de ocho años, Pedro de trece años, Isabel de tres años, María de diez años y Carlos de cinco años, El orden es: _________________________________ ¿Qué variable usaste para ordenar? __________________________________ Fuente: SENESCYT, Secretaría Nacional Ciencia y Tecnología, 2013-2014, Exámenes de Ingreso - Pre universitario “Stephen W.Hawkir 2012, Mentes en Blanco – Omar Castaño P.

10


 A la maestra Laura le pidieron que mandara seis chicos para el equipo de básquetbol. Ella consideró a Jaime que mide 1,65m, Luis que mide 1,83m, Daniel que mide 1,73 m,  Alejandro que mide 1,81 m, Alberto que mide 1,86 m y Miguel que mide 1,78 m. ¿En qué orden los envía? _________________________________ ¿Qué variable usaste para ordenar? __________________________________

5. Observar los siguientes conjuntos, determinar si pueden ordenarse de alguna forma. En caso afirmativo establecer el orden y criterio de ordenamiento:

1. a, h, e, g, c, j, d, b, f, i

2. 1, 5, 3, 9, 7, 13, 11

3. Norte, sur, este, oeste

4. Eva, María, Ana, Flor

5. 8 Kg, 2 Kg, 3 Kg, 5 Kg

6. Junio 2009, mayo 2009, febrero 2009

7. Rojo, azul, verde , lila


11



TALLER 4


12


Taller No. 4


1. Determinar cuál es el número que sigue: 120, 24, 6, 2, ____ a. 2 b. 1/2 c. 1 d. 3 e. 2/3 2. Determinar cuál es el número que sigue: 1024, 512, 256, 128, ____ a. 42 b. 8 c. 64 d. 32 e. 72 3. Determinar cuál es el número que sigue: 90, 45, 50, 25, 30, 15, _____ a. 16 b. 18 c. 20 d. 10 e. 5 4. Determinar la letra que sigue: A, D, G, K, _____ a. U b. V c. T d. X e. Ñ 5. Determinar cuál es el número que sigue: 4, 8, 6, 12, 10, 20, 18, 30, 36 _____ a. 6 b. 18 c. 10 d. 30 e. 8


13

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 6. Observar las imágenes y determinar la que sigue:

7. Observar las imágenes y determinar la que sigue:





14



TALLER 5


15


Taller No. 5

Fecha:19 Septiembre 2014

1. Determinar cuál es el número que sigue: 35, 70, 50, 100, 80, ____ f. 120 g. 150 h. 160 i. 180 j. 140 2. Determinar cuál es el número que sigue: 9, 24, 39, 54, 69, 84, 99, 114, ____ f. 129 g. 124 h. 128 i. 130 j. 125 3. Determinar cuál es el número que sigue: 2, 6, 18, 54, 162, 486, _____ f. 1556 g. 496 h. 1286 i. 1458 j. 1470 4. Completar la secuencia:

a.

b.

c.

d.

e.

R

R

15

T

10

10

15

R

15

T

5. Determinar los valores de A – B en la secuencia:

93

96

89

90

24

25

26

23

24

80

c.

d.

e.

a.

b.


16


6. Completar la secuencia:

a.

b.

c.

d.

e.

J

K

J

K

L

10

10

9

12

9

7. Completar la secuencia: a. b. c. d. e.

J K L J L

15 16 15 16 16

8. Completar la secuencia: AB, DE, GH, ______ a. JK b. KL c. LM d. FI e. MN 9. Completar la secuencia: A, b, C, de, F, ghi, J, klmn, ______ a. N b. Ñ c. M d. L e. K 10. Completar la secuencia: z, q, y, p, x, q, w, ______ f. v g. n h. r i. t j. p


17



TALLER 6


18


Taller No.6


1. Observar y determinar qué figura continúa:



4. Observar y determinar qué figura no corresponde con las demás:




19

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 7. Observar y determinar qué figura no corresponde con las demás:


9. Observar y determinar qué figura falta:





20



TALLER 7


21


Taller No.7

Fecha 23 Septiembre 2014





5. Observar que se muestran dos posiciones del mismo cubo, determinar cuál es el símbolo que se opone al círculo:



22

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 7. Observar y determinar qué figura continúa:





23



TALLER 8


24


Área: Razonamiento Abstracto

Taller No.8



2. Observar y determinar qué figura reemplaza al signo de interrogación:



25

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 4. Observar y determinar qué figura reemplaza al signo de interrogación:






26

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 9. Observar y determinar qué figura reemplaza al signo de interrogación:


27



TALLER 9


28


Taller No.9


1. Observar cada grupo de cuatro cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazará al que contiene los signos de interrogación ( ? ) :

Grupo 1

Opciones de respuestas:

Grupo 2


Grupo 3


Grupo 4


Grupo 5

Opciones de respuestas: Fuente: SENESCYT, Secretaría Nacional Ciencia y Tecnología, 2013-2014, Exámenes de Ingreso - Pre universitario “Stephen W.Hawkir 2012, Mentes en Blanco – Omar Castaño P.

29

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 2. Observar cada grupo de fichas de dominó y determinar la ficha que reemplazará a la que contiene los signos de interrogación ( ? ? ) :

Grupos:

Opciones de Respuestas:


30



TALLER 10


31


Taller No.10


1. Observar cada grupo de cuatro cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazará al cuadrado que contiene los signos de interrogación ( ??? ) :

Grupos:



32

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 2. Observar cada grupo de cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazará al cuadrado que contiene los signos de interrogación ( ??? ):

Grupos:


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10. Fuente: SENESCYT, Secretaría Nacional Ciencia y Tecnología, 2013-2014, Exámenes de Ingreso - Pre universitario “Stephen W.Hawkir 2012, Mentes en Blanco – Omar Castaño P.

33

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 3. Observar los dos grupos de cuadrados y determinar cuál de los cuadros (a,b,c) NO pertenece a ningún grupo:

Grupo A

Grupo B

Grupo A

Grupo B

4. Observar cada grupo de cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazará al cuadrado que contiene los signos de interrogación ( ??? ) :

Grupos:



34


5. Elegir la figura que no está relacionada con las demás (a, b, c, d):

6. Observar cada grupo de cuadrados y determinar el cuadrado que reemplazará al cuadrado que contiene los signos de interrogación ( ??? ) :

Grupos:


1.

2.

3.

4.

5.

6.


35

PROGRAMA DE COLABORACIÓN PARA EL DESARROLLO DEL EXAMEN ENES DE PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD- CRS-GUAYAS 10-26 SEPTIEMBRE 2014 7. Elegir la figura que no está relacionada con las demás:

8. Elegir la figura que no pertenece a la secuencia:

9. Elegir la alternativa correcta que reemplaza al signo de interrogación:



36







37

Cuadernillo Talleres Razonamiento Abstracto 246h6p

Overview 4q3b3c

More details 26j3b

Related Documents 171j1w

Cuadernillo Talleres Razonamiento Abstracto 246h6p

Razonamiento Abstracto 4e2f3o

Razonamiento Abstracto 4e2f3o

Razonamiento Abstracto 4e2f3o

Razonamiento Abstracto 4e2f3o

Razonamiento Abstracto 4e2f3o

More Documents from "Yadi Panamito" 1s4f2x

Cuadernillo Talleres Razonamiento Abstracto 246h6p

2c82t

Rumus Perhitungan Mgso4 684y36

Nik Ktp Dan Sim.xlsx 8c53

Example Shop 3b411p

Chinese Traditional Massage.pdf 3o3r4k