Componer Y Descomponer Hasta El 20 4m5k71

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PLANIFICACIÓN CLASE 1 SEMANA 4 MARZO

CICLO CURSO UNIDAD TEMÁTICA

: Primer Ciclo : Primer Año Básico. : Números y operaciones.

Objetivos de la clase:  Escribir números del 0 al 20.  Componer y descomponer números del 0 al 20. Objetivo de aprendizaje:  Leer y escribir números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.  Componer y descomponer del 0 al 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica o simbólica. Contenidos:  Lectura de números del 0 al 20 y representación de éstos en forma concreta, pictórica y simbólica.  Composición y descomposición de números del 0 al 20. Actividades metodológicas: Inicio:  Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo:  Desarrollan guía de ejercicios.  El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes. Cierre:  Comentan la clase. Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS “Números y operaciones” Objetivos de la clase:  Escribir números del 0 al 20.  Componer y descomponer números del 0 al 20.

1. Escribe en cada casillero el número dictado por la profesora.

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2. Dibuja en el círculo 2 los objetos que faltan para completar la cantidad del Rectángulo.

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3.

Dibuja en el rectángulo el total de objetos que hay.

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PLANIFICACIÓN CLASE 2 SEMANA 4 MARZO CICLO CURSO UNIDAD TEMÁTICA

: Primer Ciclo : Primer Año Básico. : Números y Operaciones.

Objetivos de la clase:  Ordenar números en forma ascendente y descendente.  Descomponer y componer números hasta el 20 Objetivo de Aprendizaje:  Componer y descomponer números del 0 a 20 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.  Ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y/o viceversa. Contenidos:  Composición y descomposición de números del 0 a 20 de manera aditiva.  Orden de números del 0 al 20. Actividades metodológicas: Inicio:  Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo:  Desarrollan guía de ejercicios.  El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes. Cierre:  Comentan la clase. Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS “Números y operaciones”

OBJETIVOS DE LA CLASE:  

Ordenar números en forma ascendente y descendente. Descomponer y componer números hasta el 20

1. Ordena los números de mayor a menor.

9 10

7

3

14

8

1

11

11

15

5 13

2. Ordena los números de menor a mayor.

8

13 14

9

6 12

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3. Cuenta y escribe el número en el casillero.

+

+

+

+

+

+

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4. Cuenta y escribe cuantos hay, luego une los números iguales.

Hay

6

+

4

Hay

=_______

3

+

3

=_______

Hay

5

+

4

=______

Hay

3

+

7

Hay

6

+

7

=______

_______

Hay

3

+

6

=______

Hay

4

+

2

=______

Hay

8

+

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5

=______

8

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PLANIFICACIÓN CLASE 3 SEMANA 4 MARZO

CICLO CURSO UNIDAD TEMÁTICA

: Primer Ciclo : Primero básico : Números y operaciones

Objetivos de la clase:  Escribir el antecesor y sucesor de los números en estudio.  Resolver adiciones y sustracciones simples con números hasta el 9. Objetivo de aprendizaje:  Describir y aplicar estrategias1 de cálculo mental para las adiciones y las sustracciones hasta 20: o conteo hacia adelante y atrás o completar 10 y dobles Contenidos:  Adición y sustracción de números del 0 al 20 en forma mental empleando diversas estrategias. Actividades metodológicas: Inicio:  Se da a conocer el objetivo de la clase. Desarrollo:  Desarrollan guía de ejercicios.  El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participación de los estudiantes. Cierre:  Comentan la clase. Tiempo: 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación:  Lista de cotejo

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GUÍA DE EJERCICIOS “Números y operaciones” Objetivos de la clase:  

Escribir el antecesor y sucesor de los números en estudio. Resolver adiciones y sustracciones simples con números hasta el 9.

1. Escribe el antecesor y sucesor de los siguientes números

12

9

15

11

18

17

19

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2. Cuenta y escribe el total de objetos que hay.

Ejemplo:

3

+

2

=

+

=

+

=

+

=

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3. Indica cuantos objetos quedan si le quito la cantidad indicada.

Le quito

tengo ________

Le quito

tengo ________

__

Le quito

Le quito

Le quito

tengo ________

tengo _________

tengo ________

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