Buku Pedoman Pbl-1 Fkm-ikm Unja 2017 (final) - Copy-1.docx 1n2i
This document was ed by and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this report form. Report r6l17
Overview 4q3b3c
& View Buku Pedoman Pbl-1 Fkm-ikm Unja 2017 (final) - Copy-1.docx as PDF for free.
More details 26j3b
- Words: 4,369
- Pages: 34
Buku Panduan Praktek Belajar lapangan (PBL-1)
Dosen Pembimbing: ASPARIAN, S.KM.,M.Kes HUBAYBAH, S.KM.,MKM
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS JAMBI 2017
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan hidayahNya, Pedoman Pengalaman Belajar Lapangan 1 (PBL-1) dapat Kami selesaikan dengan baik. Pedoman kuliah PBL-1 merupakan sebuah kerangka acuan untuk pelaksanaan PBL-1 yang berupa hasil kesepakatan beberapa bagian yang ada di Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Jambi (FKM Unja) yaitu Bagian Promosi Kesehatan, Epidemiologi, Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Kesehatan Lingkungan, istrasi dan Kebijakan Kesehatan dengan tim pengajar mata kuliah. Acuan ini juga memperhatikan hasil kesepakatan Loka Karya Kurikulum yang diadakan pada bulan maret 2016, yang dihadiri oleh Dekan FKM dan jajarannya, semua bagian di lingkungan Prodi Kesmas, organisasi profesi, Institusi Dinas Kesehatan Provinsi Jambi, Dinas Kesehatan Kabupaten Muaro Jambi, Dinas Kesehatan Kota Jambi, Institusi terkait (Dinas Sosnakertrans, Badan Lingkungan Hidup, BUMN, Bapeda). Berdasarkan pada permasalahan kesehatan yang ada di Provinsi Jambi khususnya Kabupaten Muaro Jambi dan Kota Jambi, maka fokus pelaksanaan PBL-1 adalah pelaksanaan pengumpulan data, analisis data, identifikasi masalah dan penentuan prioritas masalah serta memberikan alternatif pemecahan masalah kesehatan masyarakat dengan pendekatan keluarga. Semoga pedoman ini dapat dimanfaatkan sebaik baiknya oleh Mahasiswa, Dosen Pembimbing Lapangan, Penguji, Pimpinan FKM dan berbagai pihak yang terkait.
Jambi, September2016
Tim Penyusun
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
1
DAFTAR ISI
BABI
TENTANG PEDOMANPBL-1
BABII
PENDAHULUAN
BABIII
KURIKULUMPBL-1
BABIV
PELAKSANAANPBL-1
BABV
SISTEM MONITORING DANEVALUASI
BABVI
TATA TERTIB, KEWAJIBAN DAN HAKMAHASISWA
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
2
BAB I TENTANG PEDOMAN PBL-1 Tentang Pedoman PBL-1 Pedoman PBL-1 dibuat sebagai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan perkuliahan Pengalaman Belajar Lapangan. Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan merupakan kuliah praktik mahasiswa dalam melakukan diagnosa komunitas (Community Kajian) masalah kesehatan di masyarakat. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan pengumpulan data, analisis data, identifikasi masalah dan menentukan prioritas masalah kesehatan, serta mampu memberikan alternatif penyelesaian masalah kesehatan yang terjadi di masyarakat. Pedoman PBL-1 merupakan bagian dari buku Laboratorium Kesehatan Masyarakat yang menjelaskan beberapa pokok aturan yang bersifat umum tentang persiapan, pelaksanaan PBL-1 dan evaluasi, sedangkan penjelasan secara lebih detail dan operasional dalam melakukan kajian masalah kesehatan tingkat komunitas termuat di dalam buku Modul PBL-1. Pedoman PBL-1 ini terdiri dari 5 Bab secara berturutan memuat pokokpokok pelaksanaan PBL-1, sebagai berikut : BABI
:
Tentang Pedoman PBL-1
BABII
:
Pendahuluan
BABIII
:
KurikulumPBL 1
BABIV
:
Pelaksanaan PBL1
BABV
:
Sistem Monitoring danEvaluasi
BABVI
:
Tata Tertib, Kewajiban dan Hak Mahasiswa
TimPenyusun Penyusun Pedoman PBL-1 Prodi Kesmas FKM Unja tahun akademik 2017/2018 terdiri dari: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Andy Amir, SKM.,M.Kes Asparian, SKM.,M.Kes Hubaybah, SKM.,MKM M. Ridwan, SKM.,MPH Dwi Noerdjoedianto, SKM.,M.Kes M.Dodi Izhar, SKM.,MKes
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
(Dekan FKM Unja) (Pengampu Mata Kuliah) (Tim Dosen Mata Kuliah) (WD. BAKSI) (WD. BUPK) (Ka. Prodi Kesmas)
3
BAB II
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang Pengalaman Belajar Lapangan Satu (PBL-1) adalah salah satu bentuk proses pembelajaran yang bertujuan umtuk mengaplikasikan teori dasar kesehatan masyarakat dalam melakukan Kajian terhadap masalah kesehatan masyarakat. Kegiatan ini merupakan bagian dari Proses pembelajaran yang dikembangkan oleh Podi Kesehatan Masyarakat FKM Unja. Kegiatan PBL-1 ini dikembangkan dalam rangka meningkatkan kemampuan dan skill dari calon sarjana kesehatan masyarakat guna mencapai kompetensi dalam melakukankan kajian terhadap masalah kesehatan masyarakat di tingkat komunitas. Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan satu (PBL-1) ini merupakan kegiatan dasar yang bersinergi dengan kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan dua (PBL-2) dan Pengalaman Belajar Lapangan tiga (PBL-3). Fokus kegiatan pengalaman belajar lapangan 1 ini adalah kajian terhadap masalah kesehatan masyarakat di tingkat komunitas, dengan harapan mahasiswa mampu mengenal masyarakat dan permasalahan kesehatan yang dihadapinya. Salah satu pendekatan yang digunakan untuk menemukan masalah kesehatan masyarakat adalah dengan pendekatan Teori HL Blum dimana status kesehatan dipengaruhi oleh empat faktor, yaitu : 1) Lingkungan, 2) Perilaku, 3) Pelayanan Kesehatan, dan 4) Keturunan (genetik). Guna mendapatkan pengalaman dalam melakukan kajian masalah kesehatan di masyarakat, maka mahasiswa akan ditempatkan pada dua lokasi yang memiliki permasalahan kesehatan masyarakat yang cukup kompleks dengan karakteristik wilayah perkotaan dan wilayah sub urban (pedesaan). Adapun lokasi yang telah ditetapkan untuk kegiatan PBL-1 adalah di Puskesmas Pal X Kota Jambi dan Puskesmas Mestong Kabupaten Muaro Jambi. Dua daerah tersebut dirasa tepat karena mempunyai karakteristik wilayah yang diharapkan serta sedang mengalami transisi kesehatan, transisi epidemiologi maupun transisi perilaku. Dengan kondisi seperti ini, maka akan memberikan pengalaman belajar
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
4
kepada mahasiswa yang cukup baik dalam mengidentifikasi masalah kesehatan yang bersifat dinamis dan komplek di masyarakat, menjelaskan mengapa masalah kesehatan masyarakat tersebut terjadi. Mahasiswa belajar kondisi nyata untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah kesehatan masyarakat berdasarkan pengetahuan yang dimiliki selama proses pembelajaran di semester sebelumnya. Pelaksanaan PBL-1 tahun 2017 ini difokuskan dalam masalah Kesehatan komunitas yang berbasis keluarga, dengan harapan dapat memberikan sumbangan pemecahan masalah kesehatan masyarakat, sehingga dapat membantu daerah setempat dalam mencapai target Capaian pembangunan kesehatan. Dalam melaksanakan kegiatan PBL-I diperlukan pedoman yang dapat menuntun jalannya praktek PBL-1 sehingga diharapkan pelaksanaannya dapat berjalan dengan baik melalui pemahaman secara umum mengenai seluk beluk kegiatan PBL-1. Adapun hal-hal yang diatur dalam Pedoman PBL-1 ini adalah Persyaratan PBL-1, Tahapan PBL-1, Kurikulum, Materi dan Pembekalan yang diberikan pada PBL-1, Prosedur Pelaksanaan PBL-1, Pembimbingan, Pelaporan, Tata tertib serta Evaluasi Pembelajaran PBL-1. Panduan PBL-1 ini disusun secara sederhana dengan memuat hal yang penting, sehingga akan lebih mudah dipahami oleh para mahasiswa.
B. Dasar Pelaksanaan PBL-1 Pelaksanaan PBL-I ini didasarkan pada beberapa aturan yang ada di Prodi Kesmas FKM Unja, antara lain : 1.
Renstra IKM tahun 2016.
2.
SK Rektor Universitas Jambi No: 297/UN21/OT/2017, tanggal 03 Februari 2017 tentang Pendirian Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Jambi.
3.
SK Dekan FKIK UNJA No : 52/H7.1.18/SK/2008 tentang Kurikulum Prodi IKM FKIK Unja.
4.
SK Dekan FKM UNJA No: …………….Tentang Tim Pelaksana PBL-1.
C. Tujuan Pedoman Pengalaman Belajar Lapangan satu (PBL-1) ini merupakan petunjuk secara umum kegiatan PBL-1 Prodi Kesmas FKM Unja, sehingga dapat Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
5
dijadikan pedoman bagi Mahasiswa, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Staf Pembimbing Lapangan (SPL) dan civitas akademik FKM UNJA.
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
6
BAB III KURIKULUM PBL-1
Mata kuliah Pengalaman Belajar Lapangan I (PBL-1) ini memiliki bobot 3 SKS yang akan ditempuh dalam waktu 5 minggu untuk melakukan kajian masalah kesehatan masyarakat di tingkat komunitas. Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) dan Satuan Acara Pengajaran (SAP) PBL-1 adalah sebagai berikut:
A. IDENTITAS MATA KULIAH
NAMA MATA KULIAH
Pengalaman Belajar Lapangan 1 (PBL-1)
KODE MATA KULIAH SKS SEMESTER PROGRAM STUDI IZIN OPERASIONAL PROGRAM STUDI AKREDITASI PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU
IKM 503 3 (Tiga) 5 (Lima) S-1 KESEHATAN MASYARAKAT
C ASPARIAN, S.KM.,M.Kes HUBAYBAH, SKM., MPH RINALDI DASWITO, SKM., MPH. EVY WISUDARIANI, SKM., MPH
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH SIKAP (SN Dikti 2015)
KETERAMPILAN UMUM (SN Dikti 2015)
Buku Pedoman PBL-1
a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan; b. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik. a. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; 7
b. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; c. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri. KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, manfaatkan IPTEKS dalam menyelesaikan masalah prosedural melalui Praktek Belajar Lapangan 1 (PBL-1).
(KKNI-level 6)
Mampu menguasai konsep teoritis dalam melakukan Praktek Belajar Lapangan 1 (PBL-1) secara umum dan konsep teoritis khusus dalam implementasinya dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam.
PENGETAHUAN
C. DESKRIPSI MATA KULIAH DESKRIPSI SINGKAT BAHAN KAJIAN PUSTAKA (WAJIB)
Ruang lingkup bahan kajian Praktek Belajar Lapangan 1 (PBL-1) meliputi: 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
12. 13. 14.
Buku Pedoman PBL-1
Modul PBL-1 Mahasiswa Prodi Kesmas FKM Unja. FKM Unja 2017 SPM (Standard Pelayanan Minimal) bidang Kesehatan. William A. Reinke 1988, Health Planning for Effective Management. Oxford University Press. Machfoedz,Ircham. 2008. Statistika Induktif Bidang Kesehatan, Keperawatan, Kedokteran. Bio Statistika. Fitramaya. Jogyakarta. Notoatmodjo,Soekidjo. 2005. Metodologi Penelitian Kesehatan. RinekaCipta.Jakarta. Budiarto,Eko. 2003.Metodologi Penelitian Kedokteran. Sebuah Pengantar. ECG. Jakarta. Sabri,Luknis. 2008. Statistik Kesehatan. PT RajaGrafindo Persada. Jakarta. Tim Penyusun Prodi Kesmas FKM UNJA , Modul PBL-1 Mahasiswa Prodi Kesmas FKM Unja,. Catie Heaven editors Kate Nagy and Jerry Schultz, The Community Tool Box, USA, 1994 Chang RY, Niedzwiecki ME. Alat Peningkatan Mutu Jilid 2,Jakarta : PT Pustaka Binaman Pressindo, 1999. K A Narayan, Abdul Rashid Khan, Teaching community kajian: experience of a new institution, South East AsianJournal of Medical Education, vol. 2, no. 1, 2008 Washington State Department of Health, Community Health Assessment, USA, 2005 World Health Organization (WHO). Community Health Management : A Problem-Solving Approach, Geneva, printed in Cairo, Egypt, 2006. World Health Organization (WHO). District Team Problem Solving Guidelines for Maternal and Child Health, Family Planning and Other 8
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
Public Health Services, Geneva, 2001. http://www.who.int/healthservices-delivery/ information/WHO_MCH- P_MEP_93.2.htm www.euro.who.int/document/wa38094ci.pdf Guba,Egon G, & Yvonna S. Lincoln. 1981. Effective Evaluation. San Fransisco : Jose-Bass Publishers. Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif ; Aplikasi praktis pembuatan proposal dan laporan penelitian. UMM Press. Malang. Moleong J. Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosda Karya. Bandung. Patton, Michale Quinn. 1987. Qualitative Evaluation Methods. Beverly Hills:Sage Publication. Purnawan Junaidi, Pengantar Analisis Data SPSS. Profil Kesehatan Kab.Muaro Jambi tahun 2016. Profil Kesehatan KKota Jambi tahun 2016.
MEDIA Perangkat Lunak: PEMBELAJARAN SPSS, power point, video
Perangkat Keras: LCD & Proyektor
D. RANCANGAN PEMBELAJARAN
Minggu Ke 1
2
Kemampuan akhir yg diharapkan (Sub -MK) Mahasiswa mampu memahami konsep pelaksanaan PBL-1
Mahasiswa mampu memahami permasalaan Kesehatan Komunitas
Buku Pedoman PBL-1
Bahan Kajian 1. Tujuan 2. Kurikulum PBL-1 3. Kompetensi PBL-1 4. Pembimbingan 5. Peserta dan Pembagian 6. kelompok 7. Lokasi 8. Penulisan Laporan 9. Penilaian 10. Tata Tertib, Kewajibandan Hak Mahasiswa. 1.
Masalah Kesehatan yang sering terjadi di tingkat komunitas.
2.
Indikator pembangunan kesehatan.
Metode/ Dosen/ Instruktur Ceramah, tanya jawab, simulasi dan demonstrasi.
Bobot Nilai 5%
(AS)
Discovery Learning ()
5%
9
3
Mahasiswa Mampu menguasai Proses perencanaan masalah kesehatan komunitas.
1. Identifikasi masalah (data primer atau sekunder) dengan analisis gap maupun trend.
Discovery Learning ()
2. Penentuan prioritas masalah, dengan menggunakan metode pengambilan keputusan (MCUA dan lain-lain). 3. Identifikasi akar masalah, dengan Fishbone, Tree, maindmap. Alternatif penyelesaian masalah
4
5
6
7
Mahasiswa mampu merancang instrument dalam melakukan kajian masalah kesehatan di tingkat komunitas. Mahasiswa mengetahui dan mempraktekkan cara pengumpulan data masalah kesehatan di tingkat komunitas. Mahasiswa mampu mempraktekkan cara pengolahan data. Mahasiswa mempu memahami gambaran lokasi PBL-1 dan masalah kesehatan.
1. Identifikasi Variabel penyebab masalah. 2. DO Variabel 3. Sistematika Instrument 4. Program dan Kegiatan. 5. Penyusunan Instrumen. 1. Metode Pengumpulan data dan wawancara. 2. Pembuatan Kuesioner 3. Pembuatan Lembar Observasi
Discovery Learning (AS)
5%
Discovery Learning (EW)
5%
1. Tahapan pengolahan data 2. Pembuatan templet data entry SPSS. 3. Analisis data deskriptif. Gambaran Lokasi PBL-1 (Sosbud, lokasi) Profil Kesehatan Kabupaten/Kota dan Puskesmas.
Discovery Learning (RD)
5%
Ceramah, tanya jawab, simulasi dan demonstrasi.
- Kapala Puskesmas Pal. X - Kepala Puskesmas Pondok Meja. UTS
10%
9-10
Mahasiswa Mampu melakukan analisis terhadap masalah kesehatan komunitas di lokasi PBL-1.
1. Analisis situasi lokasi PBL-1 2. Pengumpulan data sekunder 3. Pengumpulan data primer
Lokasi PBL-1/ Tim dosen pembimbing lapangan
10%
11-12
Mahasiswa Mampu menemukan
1. Penentuan masalah kesehatan 2. Menetapkan masalah prioritas
Lokasi PBL-1/ Tim dosen
10%
Buku Pedoman PBL-1
10
13-14
15
masalah, membuat prioritas masalah, dan membuat rencana kegiatan penyelesaian masalah kesehatan di lokasi PBL-1. Mahasiswa Mampu membuat rencana monitoring dan evaluasi kegiatan PBL-1 Mahasiswa Mampu mempresentasikan hasil kegiatan PBL1.
3. Menyusun rencana kerja/ Plan Of Action (POA). 4. Menetapkan prioritas kegiatan.
pembimbing lapangan
1. Menyusun rencana monitoring dan evaluasi. 2. Membuat rencana tindak lanjut kegiatan.
Lokasi PBL-1/ Tim dosen pembimbing lapangan
10%
1. Penyusunan laporan kelompok 2. Penyusunan laporan desa 3. Presentasi hasil kegiatan PBL-1
Lokasi PBL-1/ Tim dosen pembimbing lapangan
10%
UAS (Presentasi Kelompok dan Individu)
Buku Pedoman PBL-1
25%
11
BAB IV PELAKSANAAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN
A. Penempatan dan JumlahSKS Pengalaman Belajar Lapangan 1 (PBL-1) Prodi Kesmas FKM Unja dilakukan pada Semester V (lima) dengan bobot 3 sks. B. Peserta dan Persyaratan Peserta PBLI Peserta Peserta PBL sebanyak 71 orang mahasiswa semester V peminatan Promosi Kesehatan dan Epidemiologi Prodi Kesmas FKM Unja, yang dikelompokkan menjadi 2 kelompok. Masing-masing kelompok akan ditempatkan di Desa dalam wilayah Kerja Puskesmas Pal.X Kota Jambi dan Puskesmas Pondok Meja Kabupaten Muaro Jambi. Pemilihan Desa berdasarkan kesepakatan dengan Puskesmas melalui pertimbangan besaran masalah kesehatan. Persyaratan PBL-1 ini merupakan kegiatan kurikuler yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa Prodi Kesmas FKM Unja, dengan persyaratan yang harus dipenuhi antara lain : Merupakan mahasiswa aktif Prodi Kesmas FKM Unja di semester yang bersangkutan. 1. Tidak mempunyai nilai E pada mata kuliah di semester sebelumnya. 2. Mengisi mata kuliah PBL-1 pada KRS-nya 3. Tidak sedang mendapat sanksi akademik maupun sedang cuti 4. Mengikuti seluruh proses teori pada mata kuliah PBL-I. 5. Mematuhi segala aturan yang ditetapkan. Peserta yang telah memenuhi persyaratan di atas akan dibagi dalam kelompok yang telah di tetapkan oleh Tim Pembimbing PBL-1. Sedangkan penempatan lokasi berdasarkan komunitas garapan untuk masing-masing kelompok akan dilakukan undian pada saat pembekalan PBL-1. Masing- masing kelompok mempunyai tanggung jawab dalam melakukan proses diagnosa komunitas dalam wilayah Desa. Adapun pembagian kelompok dapat dirinci sebagai berikut : Tabel 1: Pembagian DPL dan Kelompok Mahasiswa
No
Puskesmas
Desa/RT
Kelompok/DPL
1 2
Pal. X
1 Desa
Menyesuaikan
38
Pondok Meja
1 Desa
Menyesuaikan
33
Buku Pedoman PBL-1
Mahasiswa
12
C. Lokasi Bedasarkan MOU antara Prodi Kesmas FKM Unja dengan Dinas Kesehatan Kabupaten Muaro Jambi melalui Puskesmas Pondok Meja dan dengan Dinas Kesehatan Kota Jambi melalui Puskesmas Pal.X, maka lokasi pelaksanaan PBL-1 periode tahun ajaran 2017/2018 akan di selenggarakan di desa dalam wilayah kerja Puskesmas yang dimaksud. D. Waktu Pelaksanaan PBL-1 dilakukan secara terstruktur diakhir semester V dengan metode dimana selama 7 proses pembekalan dan persiapan kegiatanyang diakhiri dengan Ujian tengah semester. Selanjutnya 7 minggu berikutnya adalah kegiatan penuh di lokasi PBL-1 dengan pembimbingan dari dosen pembimbing lapangan dari tim mata kuliah dan dari instansi tempat praktek.
E. Pembimbing Pembimbing kegiatan PBL-1 berasal dari para dosen Prodi Kesmas FKM Unja dan dari instansi kesehatan dimana lokasi PBL-1 dilakukan. Pembimbing lapangan untuk setiap kelompok ditetapkan oleh Tim pembimbing lapangan yang berasal dari Puskesmas Pondok Meja Dinas Kesehatan Kabupaten Muaro Jambi dan Puskesmas Pal.X Dinas Kesehatan Kota Jambi. Kriteria yang diperlukan untuk menjadi pembimbing lapangan antara lain : a. Pendidikan minimal S1 dan atau S2 bidang kesehatan, kecuali jika di Puskesmas tidak ada S1, maka D3 kesehatan dengan pengalaman minimal 3 tahun b. Pengalaman kerja di bidang Kesehatan (pemegang program) minimal 3 tahun c. Telah mendapatkan pembekalan PBL-1 oleh Tim pembimbing dari Prodi Kesmas FKM Unja. d. Bisa bekerjasama dengan pembimbing lain dan atau mahasiswa/peserta.
Pembimbingan dilakukan secara intensif untuk mendapatkan hasil proses pembelajaran yang optimal, dengan mekanisme sebagai berikut: 1. Pembimbingan dilakukan dari proses perencanaan sampai penyusunan laporan akhir PBL-1 2. Setiap tahapan yang dilakukan mahasiswa harus dikonsultasikan kepada pembimbing lapangan, baik SPL maupun DPL. 3. Setiap kelompok akan mendapatkan dua pembimbing lapangan baik dari DPL maupun SPL. 4. Penjadwalan pembimbingan di lapangan akan diatur kemudian.
Buku Pedoman PBL-1
13
F. PENGUJI Penguji PBL-1 berasal dari lingkungan Prodi Kesmas FKM Unja dan dari institusi Puskesmas Sungai Duren Kabupaten Muaro Jambi dengan persyaratan penguji adalah Minimal berpendidikan S2 atau professional di bidang program kesehatan.
G. METODE Metode PBL-1 adalah survei dengan pendekatan cross sectional berdasarkan tahapan kajian kesehatan masyarakat dengan pendekatan komunitas. Analisis data bersifat Deskriptif (kuantitatif dan atau kualitatif), dalam prosesnya kegiatan bersifat pembelajaran berbasis mahasiswa atau Student Centered Learning (SCL).
H. Tahapan Kegiatan PBL-1 Hari
Tanggal Sesuai jadwal
Kegiatan
Penanggung Jwb
Materi Kuliah (Teori) dan pembekalan.
Tim Dosen Pembimbing Lapangan (DLP)
Pelepasan Peserta di Aula PKM Pal.X dan
Koordinator PBL dan
Puskesmas Pondok Meja.
DPL
Orientasi wilayah Desa (Ketemu Kades, Bidan
Mahasiswa, DPL dan
dan stakeholder tarkait)
Puskesmas
Menuju Desa dan koordinasi dengan Desa.
Didampingi DPL; Kades,
PELAKSANAAN LAPANGAN RT Koordinasi
dengan
SPL / Bidan stempat dan
DPL
tokoh masyarakat Masyarakat (Kader, RT, RW, Toga, Bidan Desa). Mencari data sekunder dalam rangka identifikasi masalah Kesehatan Masyarakat di desa. Pengumpulan data primer melalui wawancara
DPL
dengan menggunakan kuesioner. Analisis data, verifikasi masalah dan identifikasi
DPL
penyebab masalah, Penentuan penyebab masalah. Penentuan prioritas Masalah Kesehatan
DPL
Penulisan Lap Kelompok dan Lap PBL-1 (desa).
DPL
Pembimbingan laporan PBL-1
DPL
Ujian dan Presentasi Laporan Hasil PBL-1 (Kelp)
DPL
Presentasi Laporan Hasil PBL-1 (desa)
DPL, Puskesmas
Pembimbingan Laporan Hasil PBL-1 (desa)
Koordinator PBL-1
EVALUASI PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
14
Tahapan kegiatan PBL-1 Prodi Kesmas UNJA secara rinci adalah sebagai berikut :
1.
Tahapan Persiapan oleh Tim PBL-1
Kegiatan Pengelola/Tim PBL sebagai berikut : a. Melakukan koordinasi dengan institusi kesehatan lokasi pelaksanaan PBL-1 (DKK dan atau Puskesmas) b. Melakukan koordinasi dengan aparat pemerintah kecamatan dan desa. c. Menetapkan DPL dan SPL d. Melakukan Pembekalan kepada DPL dan SPL e. Menyiapkan perijinan (MoU) f. Pembagian kelompok g. Menunjuk dosen pembuat dan pemateri PBL-1 h. Pembuatan jadwal pembekalan dan pembimbingan i.
Menggandakan Buku Petunjuk , Modul PBL-1 dan Materi PBL-1
j.
Menunjuk dosen penguji PBL-1
2. Tahapan Pembekalan PBL-1 Pada tahapan ini mahasiswa diharapkan: a. Menerima pembekalan materi PBL dengan metode ceramah maupun / Student centered learning (SCL) tentang teknis pelaksanaan dan tata tertib PBL, Program dan data kesehatan di DKK dan Puskesmas, community kajian, Pembuatan kuesioner dan teknik wawancara, Pengolahan dan analisis data, dan Pembuatan laporan dan AVA. b. Menerima informasi DPL dan SPL kelompok dan lokasi PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
15
2. Tahapan Pelaksanaan Lapangan PBL-1
DATA SEKUNDER (Profil, Lap. Bulanan, Buku Puskesmas, Posyandu) DATA PRIMER (Hasil wawancara dengan menggunakan Family Folder Depkes)
Gambar 1: Skema Alur Pelaksanaan Lapangan PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
16
BAB V Monitoring dan Evaluasi
A. Monitoring Selama kegiatan PBL-1 dilakukan monitoring oleh dosen pembimbing lapangan, selanjutnya pada akhir kegiatan akan dilakukan evaluasi kegiatan PBL antara dosen Pembimbing PBL dari Prodi Kesmas FKM Unja dengan Pembimbing Lapangan dari Institusi. Penilaian mahasiswa meliputi : a. Presensi mahasiswa minimal 80 % dihitung mulai dari pembekalan PBL sampai selesai kegiatan di lapangan. Ketidakhadiran mahasiswa dapat diterima karena sakit yang dibuktikan dengan surat keterangan sakit/ijin dan bukan halangan lain. b. Tes pemahaman mahasiswa mengenai materi PBL (pre-post test) dilakukan di Ruang Kuliah Prodi Kesmas FKM Unja. c. Kerjasama dalam kelompok; para mahasiswa diharapkan mampu menyesuaikan diri dan bekerjasama dengan kelompok sehingga terjadi transformasi ide dan gagasan dalam mengembangkan inovasi di lapangan.. d. Aktivitas dan kreativitas individu dan kelompok mahasiswa dinilai berdasarkan keikutsertaan dalam pembuatan rencana kerja, pembuatan kuesioner dan persiapan lapangan, pelaksanaan kegiatan, dan pembuatan laporan, serta Audio Visual Aids (AVA). e. Point c dan d lebih menekankan kemampuan Soft Skill mahasiswa. Penilaian Soft Skill dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan. f.
Monitoring dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan dengan mengunjungi RT tempat praktek serta melakukan beberapa kali pendampingan. Hasil monitoring dicatat dalam form monitoring.
Buku Pedoman PBL-1
17
B. EVALUASI
Ujian PBL-1 (a) Persyaratan 1. Mahasiswa telah mengikuti dan menyelesaikan PBL 1, serta memenuhi tugas dan kewajibannya sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 2. Mahasiswa telah menyelesaikan laporan PBL-1 dan telah dikonsultasikan dengan dosen pembimbing 3. Mahasiswa telah menyiapkan materi untuk ujian PBL berupa file untuk presentasi dan handout-nya (soft copy dan hard copy) 4. Mahasiswa telah menyerahkan laporan PBL1 kepada Pembimbing dan Penguji 3 hari sebelum pelaksanaan ujian (b) Sistematika Laporan PBL-1 Sistematika laporan PBL-1 tahun 2017, secara rinci ada di lampiran buku ini. (c) Tata Tertib 1. Mahasiswa hadir di ruang ujian 30 menit sebelum waktu pelaksanaan ujian 2. Mahasiswa berpakaian rapi dan mengenakan jas Almamater 3. Mahasiswa mengenakan tanda pengenal bertuliskan nama dan NIM
(d) Pelaksanaan 1. Ujian PBL 1 dilaksanakan di ruang dan waktu yang telah ditetapkan. Alokasi waktu selama 60 menit untuk setiap kelompok, dengan rincian : a) Pembukaan oleh 2,5 menit, b) Penyajian laporan 15 menit, c) Diskusi 40 menit, d) Penutup oleh 2,5 menit. 2. Ujian dipimpin oleh Dosen Koordinator PBL-1 selaku 3. Mahasiswa duduk urut sesuai urutan Nomor Induk Mahasiswa (NIM). 4. Mahasiswa mempresentasikan kegiatan selama PBL dalam waktu 15 menit Buku Pedoman PBL-1
18
5. Diskusi (tanya jawab) antara mahasiswa dan penguji dilaksanakan dalam waktu 40 menit 6. Pembimbing melakukan klarifikasi sesuai kebutuhan
(e) Penilaian 1. Penilaian selama kegiatan PBL 1 dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan. 2. Penilaian pada saat ujian PBL 1 dilakukan oleh Dosen penanggung jawab PBL-1. 3. Nilai akhir merupakan nilai gabungan dari nilai kegiatan Pembekalan, Soft Skill selama proses kegiatan dan Ujian Presentasi. 4. Penilaian Ujian didasarkan atas format dan kelengkapan laporan, cara penyajian dengan bantuan Audio Visual Aids (AVA), jawaban pertanyaan dalam ujian (kemampuan analisis, argumentasi, logika dan pengetahuan pendukung). 5. Penilaian ujian menggunakan lembar penilaian (Form penilaian terlampir). 6. Bobot Penilaian meliputi : a.
Bobot 50% : Kemampuan soft skill.
b.
Bobot 30% : Nilai rata-rata Ujian Presentasi.
c.
Bobot 20% : Pre-Post Test. (Pembekalan)
Kriteria Kelulusan Mahasiswa Berupa : 1) Bila angka akhir individu setelah dikonversikan menjadi huruf ≥ nilai C 2) Kehadiran memenuhi syarat. 3) Telah menyelesaikan semua tugas, termasuk istrasi. 4) Berkelakuan baik menurut semua pihak, yaitu Tim PBL, Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Desa, Penguji, dan Mahasiswa peserta PBL.
Nilai berupa angka dikonversikan ke dalam huruf, dengan rincian sebagai berikut : 100-85
A
(setara 4)
84-75
B
(setara 3)
74-65
C
(setara 2)
64-55
D
(setara 1)
<55
E
(setara 0)
(sesuai Pedoman Akademik PRODI KESMAS FKM UNJA 2015/2016) Buku Pedoman PBL-1
19
Tidak Lulus (gagal) 1)
Kehadiran di bawah 80% dari total hari PBL
2)
Tidak menyelesaikan tugas secara utuh, termasuk istrasi (kelengkapan laporan dan CD)
3)
Berkelakuan kurang baik menurut semua pihak.
4)
Bila angka akhir mahasiswa setelah dikonversikan menjadi huruf < C
Bila didapatkan nilai D atau E, maka mahasiswa tidak lulus/gagal PBL dan sebagai konsekuensinya mahasiswa tersebut harus mengulang/mengikuti PBL pada tahun/periode berikutnya.
Buku Pedoman PBL-1
20
BAB VI TATA TERTIB, KEWAJIBAN, DAN HAK MAHASISWA
A. Tata Tertib 1. Selama pelaksanaan PBL-1 mahasiswa diharuskan mematuhi aturan/tata tertib yang digariskan oleh Tim Dosen Penanggung Jawab PBL-1. 2. Selama pelaksanaan PBL-1 mahasiswa diwajibkan berpakaian rapi, tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan sandal. 3. Selama pelaksanaan PBL, mahasiswa harus memakai jaket almamater Unja dan tanda pengenal 4. Mahasiswa harus senantiasa menjaga sopan santun, moral dan etika, serta mengikuti aturan yang berlaku di lapangan (Masyarakat, Kelurahan, Kecamatan, Puskesmas, Dinkes Kab.Muaro Jambi).
B. Kewajiban 1. Setiap mahasiswa peserta PBL wajib memiliki Pedoman PBL-1 2. Mengikuti pre test dan post test 3. Mengikuti pembekalan 4. Mengikuti semua proses tahapan di lapangan 5. Mengisi tanda hadir dan tanda tangan buku kegiatan 6. Wajib megikuti ujian presentasi 7. Wajib mengumpulkan laporan yang telah diperbaiki dan disyahkan oleh pembimbing (hardcopy 3 buah, Softcopy dan slide). 8. Mentaati semua peraturan yang ada
C. Hak 1.
Mendapatkan supervisi dan bimbingan dari dosen pembimbing lapangan (DPL). Bukti pembimbingan dan supervisi, maka DPL menuliskan pada form yang sudah disediakan.
2.
Mendapatkan nilai PBL-1 sesuai kemampuan
3.
Mendapatkan Pedoman PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
20
.
Buku Pedoman PBL-1
21
Lampiran_1 Form Penilaian Ujian PBL-1
Nilai No
Nama
NIM
Laporan
Presentasi
Tanya Jawab
rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Skala Nilai : 0–100 10079-70 80
A B
(setara 4) (setara 3)
69-60
C
(setara 2)
59-50
D
(setara 1)
<50
E
(setara 0)
Buku Pedoman PBL-1
Semarang, Juni2011 Penguji
22
Lampiran_2 Form Penilaian Soft Skill PBL-1
No
Nama
NIM
Kerjasama
Disiplin
Kreatifitas
Sopansantun
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Skala Nilai : 0 – 100 100-80 79-70 69-60 59-50 <50
A B C D E
(setara 4) (setara 3) (setara 2) (setara 1) (setara 0)
Buku Pedoman PBL-1
23
Lampiran_3 Form Rekap Penilaian PBL-1
No
Nama
NIM
Rerata Nilai
Soft
Pre-Pos
Ujian
SKill
Test
Rata - rata
Nilai Huruf
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Skala Nilai : 0 – 100 100-80 79-70 69-60 59-50 <50
A B C D E
(setara 4) (setara 3) (setara 2) (setara 1) (setara 0)
Buku Pedoman PBL-1
24
PEMBAGIAN KELOMPOK
Lampiran_4 No
(8 Kelompok, Setiap kelompok terdiri dari 5 Mahasiswa) Puskesmas
Buku Pedoman PBL-1
Desa/RT
Kelompok/DPL
Mahasiswa
25
Lampiran_5
Sistematika Penulisan Laporan PBL-1 ( COVER PBL-1 )
LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN(PBL-1) PRODI KESEHATANMASYARAKAT UNIVERSITAS JAMBI
KAJIAN MASALAH KESEHATAN MASYARAKAT DI DESA.................. RT……….WILAYAH KERJA PUSKESMAS SUNGAI DUREN KECAMATAN ….. KABUPATEN MUARO JAMBI TAHUN 2016
PENYUSUN : NAMA
NIM
.............................................
---------------------------
.............................................
---------------------------
.............................................
--------------------------
.............................................
---------------------------
.............................................
---------------------------
.............................................
--------------------------
.............................................
---------------------------
PRODI KESMAS FKM UNIVERSITAS JAMBI, TAHUN 2016 Buku Pedoman PBL-1
26
(Halaman Persetujuan Laporan PBL-1)
LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL-1) PRODI KESEHATAN MASYARAKAT - FKM UNIVERSITAS JAMBI
KAJIAN MASALAH KESEHATAN MASYARAKAT DI DESA.................. RT……….WILAYAH KERJA PUSKESMAS SUNGAI DUREN KECAMATAN ….. KABUPATEN MUARO JAMBI TAHUN 2016
PENYUSUN : NAMA
NIM
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
Laporan PBL-1 ini telah disetujui untuk diujikan di depan Tim Penguji Jambi, .....2016
Menyetujui, Dosen PembimbingLapangan(DPL)
Koordinator PBL-1
Nama:
Nama:Asparian, SKM.,M.Kes
NIP
NIP :19710101 199603 1 007
:..........................
Buku Pedoman PBL-1
27
(Halaman Pengesahan Laporan PBL-1 )
LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL-1) PRODI KESEHATAN MASYARAKAT - FKM UNIVERSITAS JAMBI
KAJIAN MASALAH KESEHATAN MASYARAKAT DI DESA.................. RT……….WILAYAH KERJA PUSKESMAS SUNGAI DUREN KECAMATAN ….. KABUPATEN MUARO JAMBI TAHUN 2016
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji dan dinyatakan Telah memenuhi syarat untuk diterima
Jambi, .....2016 Menyetujui, Tim Penguji
1.Penguji1
:……………............
2.Penguji2
:............................
3.Penguji3
:............................
Mengetahui,
Ketua PRODI KESMAS FKM UNJA
M. Ridwan, SKM, MPH. NIP ………………………………..
Buku Pedoman PBL-1
28
(Sistematika Penulisan Laporan PBL-1)
HalamanJudul/ Cover Halaman Persetujuan Halaman Pengesahan DaftarIsi Daftar Tabel Daftar Gambar Kata Pengantar
Bab I. Pendahuluan A. LatarBelakang B. Tujuan C. Manfaat
Bab II. Metode Kegiatan PBL A. Metode,desain Metode PBL-1 adalah survei dengan pendekatan cross sectional berdasarkan tahapan Kajian Perencanaan Masalah Kesehatan Masyarakat.Analisis data bersifat Deskriptif (kualitatif dan atau kuantitatif). B. Tahapan Perencanaan Masalah Kesehatan Masyarakat C. Lokasi dan waktu pengambilandata D. Pengolahan dan analisisdata
Bab III. Hasil dan Pembahasan
Gambaran Umum Lokasi PBL : geografi, demografi, ekonomi, dan sosialbudaya A. Hasil dan Pembahasan sesuai tahapan Perencanaan Masalah Kesehatan Masyarakat B. Bab IV. Simpulam dan Saran A. Simpulan B. Saran Buku Pedoman PBL-1
29
Daftar Pustaka
Lampiran (Kuesioner, Peta, Foto Kegiatan, video dll)
Buku Pedoman PBL-1
30
Lampiran_7
Form Komunikasi Pembimbingan
No
Tanggal
Buku Pedoman PBL-1
Isi Bimbingan
TTD Pembimbing
30
Form Komunikasi Pembimbingan
No
Tanggal
Buku Pedoman PBL-1
Isi Bimbingan
TTD Pembimbing
31
Dosen Pembimbing: ASPARIAN, S.KM.,M.Kes HUBAYBAH, S.KM.,MKM
PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS KESEHATAN MASYARAKAT UNIVERSITAS JAMBI 2017
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan hidayahNya, Pedoman Pengalaman Belajar Lapangan 1 (PBL-1) dapat Kami selesaikan dengan baik. Pedoman kuliah PBL-1 merupakan sebuah kerangka acuan untuk pelaksanaan PBL-1 yang berupa hasil kesepakatan beberapa bagian yang ada di Program Studi Kesehatan Masyarakat Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Jambi (FKM Unja) yaitu Bagian Promosi Kesehatan, Epidemiologi, Keselamatan dan Kesehatan Kerja, Kesehatan Lingkungan, istrasi dan Kebijakan Kesehatan dengan tim pengajar mata kuliah. Acuan ini juga memperhatikan hasil kesepakatan Loka Karya Kurikulum yang diadakan pada bulan maret 2016, yang dihadiri oleh Dekan FKM dan jajarannya, semua bagian di lingkungan Prodi Kesmas, organisasi profesi, Institusi Dinas Kesehatan Provinsi Jambi, Dinas Kesehatan Kabupaten Muaro Jambi, Dinas Kesehatan Kota Jambi, Institusi terkait (Dinas Sosnakertrans, Badan Lingkungan Hidup, BUMN, Bapeda). Berdasarkan pada permasalahan kesehatan yang ada di Provinsi Jambi khususnya Kabupaten Muaro Jambi dan Kota Jambi, maka fokus pelaksanaan PBL-1 adalah pelaksanaan pengumpulan data, analisis data, identifikasi masalah dan penentuan prioritas masalah serta memberikan alternatif pemecahan masalah kesehatan masyarakat dengan pendekatan keluarga. Semoga pedoman ini dapat dimanfaatkan sebaik baiknya oleh Mahasiswa, Dosen Pembimbing Lapangan, Penguji, Pimpinan FKM dan berbagai pihak yang terkait.
Jambi, September2016
Tim Penyusun
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
1
DAFTAR ISI
BABI
TENTANG PEDOMANPBL-1
BABII
PENDAHULUAN
BABIII
KURIKULUMPBL-1
BABIV
PELAKSANAANPBL-1
BABV
SISTEM MONITORING DANEVALUASI
BABVI
TATA TERTIB, KEWAJIBAN DAN HAKMAHASISWA
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
2
BAB I TENTANG PEDOMAN PBL-1 Tentang Pedoman PBL-1 Pedoman PBL-1 dibuat sebagai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan perkuliahan Pengalaman Belajar Lapangan. Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan merupakan kuliah praktik mahasiswa dalam melakukan diagnosa komunitas (Community Kajian) masalah kesehatan di masyarakat. Mahasiswa diharapkan mampu melakukan pengumpulan data, analisis data, identifikasi masalah dan menentukan prioritas masalah kesehatan, serta mampu memberikan alternatif penyelesaian masalah kesehatan yang terjadi di masyarakat. Pedoman PBL-1 merupakan bagian dari buku Laboratorium Kesehatan Masyarakat yang menjelaskan beberapa pokok aturan yang bersifat umum tentang persiapan, pelaksanaan PBL-1 dan evaluasi, sedangkan penjelasan secara lebih detail dan operasional dalam melakukan kajian masalah kesehatan tingkat komunitas termuat di dalam buku Modul PBL-1. Pedoman PBL-1 ini terdiri dari 5 Bab secara berturutan memuat pokokpokok pelaksanaan PBL-1, sebagai berikut : BABI
:
Tentang Pedoman PBL-1
BABII
:
Pendahuluan
BABIII
:
KurikulumPBL 1
BABIV
:
Pelaksanaan PBL1
BABV
:
Sistem Monitoring danEvaluasi
BABVI
:
Tata Tertib, Kewajiban dan Hak Mahasiswa
TimPenyusun Penyusun Pedoman PBL-1 Prodi Kesmas FKM Unja tahun akademik 2017/2018 terdiri dari: 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Andy Amir, SKM.,M.Kes Asparian, SKM.,M.Kes Hubaybah, SKM.,MKM M. Ridwan, SKM.,MPH Dwi Noerdjoedianto, SKM.,M.Kes M.Dodi Izhar, SKM.,MKes
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
(Dekan FKM Unja) (Pengampu Mata Kuliah) (Tim Dosen Mata Kuliah) (WD. BAKSI) (WD. BUPK) (Ka. Prodi Kesmas)
3
BAB II
PENDAHULUAN
A. LatarBelakang Pengalaman Belajar Lapangan Satu (PBL-1) adalah salah satu bentuk proses pembelajaran yang bertujuan umtuk mengaplikasikan teori dasar kesehatan masyarakat dalam melakukan Kajian terhadap masalah kesehatan masyarakat. Kegiatan ini merupakan bagian dari Proses pembelajaran yang dikembangkan oleh Podi Kesehatan Masyarakat FKM Unja. Kegiatan PBL-1 ini dikembangkan dalam rangka meningkatkan kemampuan dan skill dari calon sarjana kesehatan masyarakat guna mencapai kompetensi dalam melakukankan kajian terhadap masalah kesehatan masyarakat di tingkat komunitas. Kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan satu (PBL-1) ini merupakan kegiatan dasar yang bersinergi dengan kegiatan Pengalaman Belajar Lapangan dua (PBL-2) dan Pengalaman Belajar Lapangan tiga (PBL-3). Fokus kegiatan pengalaman belajar lapangan 1 ini adalah kajian terhadap masalah kesehatan masyarakat di tingkat komunitas, dengan harapan mahasiswa mampu mengenal masyarakat dan permasalahan kesehatan yang dihadapinya. Salah satu pendekatan yang digunakan untuk menemukan masalah kesehatan masyarakat adalah dengan pendekatan Teori HL Blum dimana status kesehatan dipengaruhi oleh empat faktor, yaitu : 1) Lingkungan, 2) Perilaku, 3) Pelayanan Kesehatan, dan 4) Keturunan (genetik). Guna mendapatkan pengalaman dalam melakukan kajian masalah kesehatan di masyarakat, maka mahasiswa akan ditempatkan pada dua lokasi yang memiliki permasalahan kesehatan masyarakat yang cukup kompleks dengan karakteristik wilayah perkotaan dan wilayah sub urban (pedesaan). Adapun lokasi yang telah ditetapkan untuk kegiatan PBL-1 adalah di Puskesmas Pal X Kota Jambi dan Puskesmas Mestong Kabupaten Muaro Jambi. Dua daerah tersebut dirasa tepat karena mempunyai karakteristik wilayah yang diharapkan serta sedang mengalami transisi kesehatan, transisi epidemiologi maupun transisi perilaku. Dengan kondisi seperti ini, maka akan memberikan pengalaman belajar
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
4
kepada mahasiswa yang cukup baik dalam mengidentifikasi masalah kesehatan yang bersifat dinamis dan komplek di masyarakat, menjelaskan mengapa masalah kesehatan masyarakat tersebut terjadi. Mahasiswa belajar kondisi nyata untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah kesehatan masyarakat berdasarkan pengetahuan yang dimiliki selama proses pembelajaran di semester sebelumnya. Pelaksanaan PBL-1 tahun 2017 ini difokuskan dalam masalah Kesehatan komunitas yang berbasis keluarga, dengan harapan dapat memberikan sumbangan pemecahan masalah kesehatan masyarakat, sehingga dapat membantu daerah setempat dalam mencapai target Capaian pembangunan kesehatan. Dalam melaksanakan kegiatan PBL-I diperlukan pedoman yang dapat menuntun jalannya praktek PBL-1 sehingga diharapkan pelaksanaannya dapat berjalan dengan baik melalui pemahaman secara umum mengenai seluk beluk kegiatan PBL-1. Adapun hal-hal yang diatur dalam Pedoman PBL-1 ini adalah Persyaratan PBL-1, Tahapan PBL-1, Kurikulum, Materi dan Pembekalan yang diberikan pada PBL-1, Prosedur Pelaksanaan PBL-1, Pembimbingan, Pelaporan, Tata tertib serta Evaluasi Pembelajaran PBL-1. Panduan PBL-1 ini disusun secara sederhana dengan memuat hal yang penting, sehingga akan lebih mudah dipahami oleh para mahasiswa.
B. Dasar Pelaksanaan PBL-1 Pelaksanaan PBL-I ini didasarkan pada beberapa aturan yang ada di Prodi Kesmas FKM Unja, antara lain : 1.
Renstra IKM tahun 2016.
2.
SK Rektor Universitas Jambi No: 297/UN21/OT/2017, tanggal 03 Februari 2017 tentang Pendirian Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Jambi.
3.
SK Dekan FKIK UNJA No : 52/H7.1.18/SK/2008 tentang Kurikulum Prodi IKM FKIK Unja.
4.
SK Dekan FKM UNJA No: …………….Tentang Tim Pelaksana PBL-1.
C. Tujuan Pedoman Pengalaman Belajar Lapangan satu (PBL-1) ini merupakan petunjuk secara umum kegiatan PBL-1 Prodi Kesmas FKM Unja, sehingga dapat Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
5
dijadikan pedoman bagi Mahasiswa, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), Staf Pembimbing Lapangan (SPL) dan civitas akademik FKM UNJA.
Buku Pedoman PBL-1 Kesmas FKIK Unja
6
BAB III KURIKULUM PBL-1
Mata kuliah Pengalaman Belajar Lapangan I (PBL-1) ini memiliki bobot 3 SKS yang akan ditempuh dalam waktu 5 minggu untuk melakukan kajian masalah kesehatan masyarakat di tingkat komunitas. Garis-garis Besar Program Pengajaran (GBPP) dan Satuan Acara Pengajaran (SAP) PBL-1 adalah sebagai berikut:
A. IDENTITAS MATA KULIAH
NAMA MATA KULIAH
Pengalaman Belajar Lapangan 1 (PBL-1)
KODE MATA KULIAH SKS SEMESTER PROGRAM STUDI IZIN OPERASIONAL PROGRAM STUDI AKREDITASI PROGRAM STUDI DOSEN PENGAMPU
IKM 503 3 (Tiga) 5 (Lima) S-1 KESEHATAN MASYARAKAT
C ASPARIAN, S.KM.,M.Kes HUBAYBAH, SKM., MPH RINALDI DASWITO, SKM., MPH. EVY WISUDARIANI, SKM., MPH
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING OUTCOME) MATA KULIAH SIKAP (SN Dikti 2015)
KETERAMPILAN UMUM (SN Dikti 2015)
Buku Pedoman PBL-1
a. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, etika akademik, kerjasama, disiplin, menghargai orang lain, dan semangat kejuangan; b. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri; c. mempunyai ketulusan, komitmen, dan kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik. a. mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta menkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas; 7
b. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian, analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data; c. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri. KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, manfaatkan IPTEKS dalam menyelesaikan masalah prosedural melalui Praktek Belajar Lapangan 1 (PBL-1).
(KKNI-level 6)
Mampu menguasai konsep teoritis dalam melakukan Praktek Belajar Lapangan 1 (PBL-1) secara umum dan konsep teoritis khusus dalam implementasinya dalam bidang pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam.
PENGETAHUAN
C. DESKRIPSI MATA KULIAH DESKRIPSI SINGKAT BAHAN KAJIAN PUSTAKA (WAJIB)
Ruang lingkup bahan kajian Praktek Belajar Lapangan 1 (PBL-1) meliputi: 1. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
12. 13. 14.
Buku Pedoman PBL-1
Modul PBL-1 Mahasiswa Prodi Kesmas FKM Unja. FKM Unja 2017 SPM (Standard Pelayanan Minimal) bidang Kesehatan. William A. Reinke 1988, Health Planning for Effective Management. Oxford University Press. Machfoedz,Ircham. 2008. Statistika Induktif Bidang Kesehatan, Keperawatan, Kedokteran. Bio Statistika. Fitramaya. Jogyakarta. Notoatmodjo,Soekidjo. 2005. Metodologi Penelitian Kesehatan. RinekaCipta.Jakarta. Budiarto,Eko. 2003.Metodologi Penelitian Kedokteran. Sebuah Pengantar. ECG. Jakarta. Sabri,Luknis. 2008. Statistik Kesehatan. PT RajaGrafindo Persada. Jakarta. Tim Penyusun Prodi Kesmas FKM UNJA , Modul PBL-1 Mahasiswa Prodi Kesmas FKM Unja,. Catie Heaven editors Kate Nagy and Jerry Schultz, The Community Tool Box, USA, 1994 Chang RY, Niedzwiecki ME. Alat Peningkatan Mutu Jilid 2,Jakarta : PT Pustaka Binaman Pressindo, 1999. K A Narayan, Abdul Rashid Khan, Teaching community kajian: experience of a new institution, South East AsianJournal of Medical Education, vol. 2, no. 1, 2008 Washington State Department of Health, Community Health Assessment, USA, 2005 World Health Organization (WHO). Community Health Management : A Problem-Solving Approach, Geneva, printed in Cairo, Egypt, 2006. World Health Organization (WHO). District Team Problem Solving Guidelines for Maternal and Child Health, Family Planning and Other 8
15. 16. 17. 18. 19. 20. 21.
Public Health Services, Geneva, 2001. http://www.who.int/healthservices-delivery/ information/WHO_MCH- P_MEP_93.2.htm www.euro.who.int/document/wa38094ci.pdf Guba,Egon G, & Yvonna S. Lincoln. 1981. Effective Evaluation. San Fransisco : Jose-Bass Publishers. Hamidi. 2004. Metode Penelitian Kualitatif ; Aplikasi praktis pembuatan proposal dan laporan penelitian. UMM Press. Malang. Moleong J. Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosda Karya. Bandung. Patton, Michale Quinn. 1987. Qualitative Evaluation Methods. Beverly Hills:Sage Publication. Purnawan Junaidi, Pengantar Analisis Data SPSS. Profil Kesehatan Kab.Muaro Jambi tahun 2016. Profil Kesehatan KKota Jambi tahun 2016.
MEDIA Perangkat Lunak: PEMBELAJARAN SPSS, power point, video
Perangkat Keras: LCD & Proyektor
D. RANCANGAN PEMBELAJARAN
Minggu Ke 1
2
Kemampuan akhir yg diharapkan (Sub -MK) Mahasiswa mampu memahami konsep pelaksanaan PBL-1
Mahasiswa mampu memahami permasalaan Kesehatan Komunitas
Buku Pedoman PBL-1
Bahan Kajian 1. Tujuan 2. Kurikulum PBL-1 3. Kompetensi PBL-1 4. Pembimbingan 5. Peserta dan Pembagian 6. kelompok 7. Lokasi 8. Penulisan Laporan 9. Penilaian 10. Tata Tertib, Kewajibandan Hak Mahasiswa. 1.
Masalah Kesehatan yang sering terjadi di tingkat komunitas.
2.
Indikator pembangunan kesehatan.
Metode/ Dosen/ Instruktur Ceramah, tanya jawab, simulasi dan demonstrasi.
Bobot Nilai 5%
(AS)
Discovery Learning ()
5%
9
3
Mahasiswa Mampu menguasai Proses perencanaan masalah kesehatan komunitas.
1. Identifikasi masalah (data primer atau sekunder) dengan analisis gap maupun trend.
Discovery Learning ()
2. Penentuan prioritas masalah, dengan menggunakan metode pengambilan keputusan (MCUA dan lain-lain). 3. Identifikasi akar masalah, dengan Fishbone, Tree, maindmap. Alternatif penyelesaian masalah
4
5
6
7
Mahasiswa mampu merancang instrument dalam melakukan kajian masalah kesehatan di tingkat komunitas. Mahasiswa mengetahui dan mempraktekkan cara pengumpulan data masalah kesehatan di tingkat komunitas. Mahasiswa mampu mempraktekkan cara pengolahan data. Mahasiswa mempu memahami gambaran lokasi PBL-1 dan masalah kesehatan.
1. Identifikasi Variabel penyebab masalah. 2. DO Variabel 3. Sistematika Instrument 4. Program dan Kegiatan. 5. Penyusunan Instrumen. 1. Metode Pengumpulan data dan wawancara. 2. Pembuatan Kuesioner 3. Pembuatan Lembar Observasi
Discovery Learning (AS)
5%
Discovery Learning (EW)
5%
1. Tahapan pengolahan data 2. Pembuatan templet data entry SPSS. 3. Analisis data deskriptif. Gambaran Lokasi PBL-1 (Sosbud, lokasi) Profil Kesehatan Kabupaten/Kota dan Puskesmas.
Discovery Learning (RD)
5%
Ceramah, tanya jawab, simulasi dan demonstrasi.
- Kapala Puskesmas Pal. X - Kepala Puskesmas Pondok Meja. UTS
10%
9-10
Mahasiswa Mampu melakukan analisis terhadap masalah kesehatan komunitas di lokasi PBL-1.
1. Analisis situasi lokasi PBL-1 2. Pengumpulan data sekunder 3. Pengumpulan data primer
Lokasi PBL-1/ Tim dosen pembimbing lapangan
10%
11-12
Mahasiswa Mampu menemukan
1. Penentuan masalah kesehatan 2. Menetapkan masalah prioritas
Lokasi PBL-1/ Tim dosen
10%
Buku Pedoman PBL-1
10
13-14
15
masalah, membuat prioritas masalah, dan membuat rencana kegiatan penyelesaian masalah kesehatan di lokasi PBL-1. Mahasiswa Mampu membuat rencana monitoring dan evaluasi kegiatan PBL-1 Mahasiswa Mampu mempresentasikan hasil kegiatan PBL1.
3. Menyusun rencana kerja/ Plan Of Action (POA). 4. Menetapkan prioritas kegiatan.
pembimbing lapangan
1. Menyusun rencana monitoring dan evaluasi. 2. Membuat rencana tindak lanjut kegiatan.
Lokasi PBL-1/ Tim dosen pembimbing lapangan
10%
1. Penyusunan laporan kelompok 2. Penyusunan laporan desa 3. Presentasi hasil kegiatan PBL-1
Lokasi PBL-1/ Tim dosen pembimbing lapangan
10%
UAS (Presentasi Kelompok dan Individu)
Buku Pedoman PBL-1
25%
11
BAB IV PELAKSANAAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN
A. Penempatan dan JumlahSKS Pengalaman Belajar Lapangan 1 (PBL-1) Prodi Kesmas FKM Unja dilakukan pada Semester V (lima) dengan bobot 3 sks. B. Peserta dan Persyaratan Peserta PBLI Peserta Peserta PBL sebanyak 71 orang mahasiswa semester V peminatan Promosi Kesehatan dan Epidemiologi Prodi Kesmas FKM Unja, yang dikelompokkan menjadi 2 kelompok. Masing-masing kelompok akan ditempatkan di Desa dalam wilayah Kerja Puskesmas Pal.X Kota Jambi dan Puskesmas Pondok Meja Kabupaten Muaro Jambi. Pemilihan Desa berdasarkan kesepakatan dengan Puskesmas melalui pertimbangan besaran masalah kesehatan. Persyaratan PBL-1 ini merupakan kegiatan kurikuler yang wajib diikuti oleh seluruh mahasiswa Prodi Kesmas FKM Unja, dengan persyaratan yang harus dipenuhi antara lain : Merupakan mahasiswa aktif Prodi Kesmas FKM Unja di semester yang bersangkutan. 1. Tidak mempunyai nilai E pada mata kuliah di semester sebelumnya. 2. Mengisi mata kuliah PBL-1 pada KRS-nya 3. Tidak sedang mendapat sanksi akademik maupun sedang cuti 4. Mengikuti seluruh proses teori pada mata kuliah PBL-I. 5. Mematuhi segala aturan yang ditetapkan. Peserta yang telah memenuhi persyaratan di atas akan dibagi dalam kelompok yang telah di tetapkan oleh Tim Pembimbing PBL-1. Sedangkan penempatan lokasi berdasarkan komunitas garapan untuk masing-masing kelompok akan dilakukan undian pada saat pembekalan PBL-1. Masing- masing kelompok mempunyai tanggung jawab dalam melakukan proses diagnosa komunitas dalam wilayah Desa. Adapun pembagian kelompok dapat dirinci sebagai berikut : Tabel 1: Pembagian DPL dan Kelompok Mahasiswa
No
Puskesmas
Desa/RT
Kelompok/DPL
1 2
Pal. X
1 Desa
Menyesuaikan
38
Pondok Meja
1 Desa
Menyesuaikan
33
Buku Pedoman PBL-1
Mahasiswa
12
C. Lokasi Bedasarkan MOU antara Prodi Kesmas FKM Unja dengan Dinas Kesehatan Kabupaten Muaro Jambi melalui Puskesmas Pondok Meja dan dengan Dinas Kesehatan Kota Jambi melalui Puskesmas Pal.X, maka lokasi pelaksanaan PBL-1 periode tahun ajaran 2017/2018 akan di selenggarakan di desa dalam wilayah kerja Puskesmas yang dimaksud. D. Waktu Pelaksanaan PBL-1 dilakukan secara terstruktur diakhir semester V dengan metode dimana selama 7 proses pembekalan dan persiapan kegiatanyang diakhiri dengan Ujian tengah semester. Selanjutnya 7 minggu berikutnya adalah kegiatan penuh di lokasi PBL-1 dengan pembimbingan dari dosen pembimbing lapangan dari tim mata kuliah dan dari instansi tempat praktek.
E. Pembimbing Pembimbing kegiatan PBL-1 berasal dari para dosen Prodi Kesmas FKM Unja dan dari instansi kesehatan dimana lokasi PBL-1 dilakukan. Pembimbing lapangan untuk setiap kelompok ditetapkan oleh Tim pembimbing lapangan yang berasal dari Puskesmas Pondok Meja Dinas Kesehatan Kabupaten Muaro Jambi dan Puskesmas Pal.X Dinas Kesehatan Kota Jambi. Kriteria yang diperlukan untuk menjadi pembimbing lapangan antara lain : a. Pendidikan minimal S1 dan atau S2 bidang kesehatan, kecuali jika di Puskesmas tidak ada S1, maka D3 kesehatan dengan pengalaman minimal 3 tahun b. Pengalaman kerja di bidang Kesehatan (pemegang program) minimal 3 tahun c. Telah mendapatkan pembekalan PBL-1 oleh Tim pembimbing dari Prodi Kesmas FKM Unja. d. Bisa bekerjasama dengan pembimbing lain dan atau mahasiswa/peserta.
Pembimbingan dilakukan secara intensif untuk mendapatkan hasil proses pembelajaran yang optimal, dengan mekanisme sebagai berikut: 1. Pembimbingan dilakukan dari proses perencanaan sampai penyusunan laporan akhir PBL-1 2. Setiap tahapan yang dilakukan mahasiswa harus dikonsultasikan kepada pembimbing lapangan, baik SPL maupun DPL. 3. Setiap kelompok akan mendapatkan dua pembimbing lapangan baik dari DPL maupun SPL. 4. Penjadwalan pembimbingan di lapangan akan diatur kemudian.
Buku Pedoman PBL-1
13
F. PENGUJI Penguji PBL-1 berasal dari lingkungan Prodi Kesmas FKM Unja dan dari institusi Puskesmas Sungai Duren Kabupaten Muaro Jambi dengan persyaratan penguji adalah Minimal berpendidikan S2 atau professional di bidang program kesehatan.
G. METODE Metode PBL-1 adalah survei dengan pendekatan cross sectional berdasarkan tahapan kajian kesehatan masyarakat dengan pendekatan komunitas. Analisis data bersifat Deskriptif (kuantitatif dan atau kualitatif), dalam prosesnya kegiatan bersifat pembelajaran berbasis mahasiswa atau Student Centered Learning (SCL).
H. Tahapan Kegiatan PBL-1 Hari
Tanggal Sesuai jadwal
Kegiatan
Penanggung Jwb
Materi Kuliah (Teori) dan pembekalan.
Tim Dosen Pembimbing Lapangan (DLP)
Pelepasan Peserta di Aula PKM Pal.X dan
Koordinator PBL dan
Puskesmas Pondok Meja.
DPL
Orientasi wilayah Desa (Ketemu Kades, Bidan
Mahasiswa, DPL dan
dan stakeholder tarkait)
Puskesmas
Menuju Desa dan koordinasi dengan Desa.
Didampingi DPL; Kades,
PELAKSANAAN LAPANGAN RT Koordinasi
dengan
SPL / Bidan stempat dan
DPL
tokoh masyarakat Masyarakat (Kader, RT, RW, Toga, Bidan Desa). Mencari data sekunder dalam rangka identifikasi masalah Kesehatan Masyarakat di desa. Pengumpulan data primer melalui wawancara
DPL
dengan menggunakan kuesioner. Analisis data, verifikasi masalah dan identifikasi
DPL
penyebab masalah, Penentuan penyebab masalah. Penentuan prioritas Masalah Kesehatan
DPL
Penulisan Lap Kelompok dan Lap PBL-1 (desa).
DPL
Pembimbingan laporan PBL-1
DPL
Ujian dan Presentasi Laporan Hasil PBL-1 (Kelp)
DPL
Presentasi Laporan Hasil PBL-1 (desa)
DPL, Puskesmas
Pembimbingan Laporan Hasil PBL-1 (desa)
Koordinator PBL-1
EVALUASI PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
14
Tahapan kegiatan PBL-1 Prodi Kesmas UNJA secara rinci adalah sebagai berikut :
1.
Tahapan Persiapan oleh Tim PBL-1
Kegiatan Pengelola/Tim PBL sebagai berikut : a. Melakukan koordinasi dengan institusi kesehatan lokasi pelaksanaan PBL-1 (DKK dan atau Puskesmas) b. Melakukan koordinasi dengan aparat pemerintah kecamatan dan desa. c. Menetapkan DPL dan SPL d. Melakukan Pembekalan kepada DPL dan SPL e. Menyiapkan perijinan (MoU) f. Pembagian kelompok g. Menunjuk dosen pembuat dan pemateri PBL-1 h. Pembuatan jadwal pembekalan dan pembimbingan i.
Menggandakan Buku Petunjuk , Modul PBL-1 dan Materi PBL-1
j.
Menunjuk dosen penguji PBL-1
2. Tahapan Pembekalan PBL-1 Pada tahapan ini mahasiswa diharapkan: a. Menerima pembekalan materi PBL dengan metode ceramah maupun / Student centered learning (SCL) tentang teknis pelaksanaan dan tata tertib PBL, Program dan data kesehatan di DKK dan Puskesmas, community kajian, Pembuatan kuesioner dan teknik wawancara, Pengolahan dan analisis data, dan Pembuatan laporan dan AVA. b. Menerima informasi DPL dan SPL kelompok dan lokasi PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
15
2. Tahapan Pelaksanaan Lapangan PBL-1
DATA SEKUNDER (Profil, Lap. Bulanan, Buku Puskesmas, Posyandu) DATA PRIMER (Hasil wawancara dengan menggunakan Family Folder Depkes)
Gambar 1: Skema Alur Pelaksanaan Lapangan PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
16
BAB V Monitoring dan Evaluasi
A. Monitoring Selama kegiatan PBL-1 dilakukan monitoring oleh dosen pembimbing lapangan, selanjutnya pada akhir kegiatan akan dilakukan evaluasi kegiatan PBL antara dosen Pembimbing PBL dari Prodi Kesmas FKM Unja dengan Pembimbing Lapangan dari Institusi. Penilaian mahasiswa meliputi : a. Presensi mahasiswa minimal 80 % dihitung mulai dari pembekalan PBL sampai selesai kegiatan di lapangan. Ketidakhadiran mahasiswa dapat diterima karena sakit yang dibuktikan dengan surat keterangan sakit/ijin dan bukan halangan lain. b. Tes pemahaman mahasiswa mengenai materi PBL (pre-post test) dilakukan di Ruang Kuliah Prodi Kesmas FKM Unja. c. Kerjasama dalam kelompok; para mahasiswa diharapkan mampu menyesuaikan diri dan bekerjasama dengan kelompok sehingga terjadi transformasi ide dan gagasan dalam mengembangkan inovasi di lapangan.. d. Aktivitas dan kreativitas individu dan kelompok mahasiswa dinilai berdasarkan keikutsertaan dalam pembuatan rencana kerja, pembuatan kuesioner dan persiapan lapangan, pelaksanaan kegiatan, dan pembuatan laporan, serta Audio Visual Aids (AVA). e. Point c dan d lebih menekankan kemampuan Soft Skill mahasiswa. Penilaian Soft Skill dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan. f.
Monitoring dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan dengan mengunjungi RT tempat praktek serta melakukan beberapa kali pendampingan. Hasil monitoring dicatat dalam form monitoring.
Buku Pedoman PBL-1
17
B. EVALUASI
Ujian PBL-1 (a) Persyaratan 1. Mahasiswa telah mengikuti dan menyelesaikan PBL 1, serta memenuhi tugas dan kewajibannya sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 2. Mahasiswa telah menyelesaikan laporan PBL-1 dan telah dikonsultasikan dengan dosen pembimbing 3. Mahasiswa telah menyiapkan materi untuk ujian PBL berupa file untuk presentasi dan handout-nya (soft copy dan hard copy) 4. Mahasiswa telah menyerahkan laporan PBL1 kepada Pembimbing dan Penguji 3 hari sebelum pelaksanaan ujian (b) Sistematika Laporan PBL-1 Sistematika laporan PBL-1 tahun 2017, secara rinci ada di lampiran buku ini. (c) Tata Tertib 1. Mahasiswa hadir di ruang ujian 30 menit sebelum waktu pelaksanaan ujian 2. Mahasiswa berpakaian rapi dan mengenakan jas Almamater 3. Mahasiswa mengenakan tanda pengenal bertuliskan nama dan NIM
(d) Pelaksanaan 1. Ujian PBL 1 dilaksanakan di ruang dan waktu yang telah ditetapkan. Alokasi waktu selama 60 menit untuk setiap kelompok, dengan rincian : a) Pembukaan oleh 2,5 menit, b) Penyajian laporan 15 menit, c) Diskusi 40 menit, d) Penutup oleh 2,5 menit. 2. Ujian dipimpin oleh Dosen Koordinator PBL-1 selaku 3. Mahasiswa duduk urut sesuai urutan Nomor Induk Mahasiswa (NIM). 4. Mahasiswa mempresentasikan kegiatan selama PBL dalam waktu 15 menit Buku Pedoman PBL-1
18
5. Diskusi (tanya jawab) antara mahasiswa dan penguji dilaksanakan dalam waktu 40 menit 6. Pembimbing melakukan klarifikasi sesuai kebutuhan
(e) Penilaian 1. Penilaian selama kegiatan PBL 1 dilakukan oleh Dosen Pembimbing Lapangan. 2. Penilaian pada saat ujian PBL 1 dilakukan oleh Dosen penanggung jawab PBL-1. 3. Nilai akhir merupakan nilai gabungan dari nilai kegiatan Pembekalan, Soft Skill selama proses kegiatan dan Ujian Presentasi. 4. Penilaian Ujian didasarkan atas format dan kelengkapan laporan, cara penyajian dengan bantuan Audio Visual Aids (AVA), jawaban pertanyaan dalam ujian (kemampuan analisis, argumentasi, logika dan pengetahuan pendukung). 5. Penilaian ujian menggunakan lembar penilaian (Form penilaian terlampir). 6. Bobot Penilaian meliputi : a.
Bobot 50% : Kemampuan soft skill.
b.
Bobot 30% : Nilai rata-rata Ujian Presentasi.
c.
Bobot 20% : Pre-Post Test. (Pembekalan)
Kriteria Kelulusan Mahasiswa Berupa : 1) Bila angka akhir individu setelah dikonversikan menjadi huruf ≥ nilai C 2) Kehadiran memenuhi syarat. 3) Telah menyelesaikan semua tugas, termasuk istrasi. 4) Berkelakuan baik menurut semua pihak, yaitu Tim PBL, Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Desa, Penguji, dan Mahasiswa peserta PBL.
Nilai berupa angka dikonversikan ke dalam huruf, dengan rincian sebagai berikut : 100-85
A
(setara 4)
84-75
B
(setara 3)
74-65
C
(setara 2)
64-55
D
(setara 1)
<55
E
(setara 0)
(sesuai Pedoman Akademik PRODI KESMAS FKM UNJA 2015/2016) Buku Pedoman PBL-1
19
Tidak Lulus (gagal) 1)
Kehadiran di bawah 80% dari total hari PBL
2)
Tidak menyelesaikan tugas secara utuh, termasuk istrasi (kelengkapan laporan dan CD)
3)
Berkelakuan kurang baik menurut semua pihak.
4)
Bila angka akhir mahasiswa setelah dikonversikan menjadi huruf < C
Bila didapatkan nilai D atau E, maka mahasiswa tidak lulus/gagal PBL dan sebagai konsekuensinya mahasiswa tersebut harus mengulang/mengikuti PBL pada tahun/periode berikutnya.
Buku Pedoman PBL-1
20
BAB VI TATA TERTIB, KEWAJIBAN, DAN HAK MAHASISWA
A. Tata Tertib 1. Selama pelaksanaan PBL-1 mahasiswa diharuskan mematuhi aturan/tata tertib yang digariskan oleh Tim Dosen Penanggung Jawab PBL-1. 2. Selama pelaksanaan PBL-1 mahasiswa diwajibkan berpakaian rapi, tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan sandal. 3. Selama pelaksanaan PBL, mahasiswa harus memakai jaket almamater Unja dan tanda pengenal 4. Mahasiswa harus senantiasa menjaga sopan santun, moral dan etika, serta mengikuti aturan yang berlaku di lapangan (Masyarakat, Kelurahan, Kecamatan, Puskesmas, Dinkes Kab.Muaro Jambi).
B. Kewajiban 1. Setiap mahasiswa peserta PBL wajib memiliki Pedoman PBL-1 2. Mengikuti pre test dan post test 3. Mengikuti pembekalan 4. Mengikuti semua proses tahapan di lapangan 5. Mengisi tanda hadir dan tanda tangan buku kegiatan 6. Wajib megikuti ujian presentasi 7. Wajib mengumpulkan laporan yang telah diperbaiki dan disyahkan oleh pembimbing (hardcopy 3 buah, Softcopy dan slide). 8. Mentaati semua peraturan yang ada
C. Hak 1.
Mendapatkan supervisi dan bimbingan dari dosen pembimbing lapangan (DPL). Bukti pembimbingan dan supervisi, maka DPL menuliskan pada form yang sudah disediakan.
2.
Mendapatkan nilai PBL-1 sesuai kemampuan
3.
Mendapatkan Pedoman PBL-1
Buku Pedoman PBL-1
20
.
Buku Pedoman PBL-1
21
Lampiran_1 Form Penilaian Ujian PBL-1
Nilai No
Nama
NIM
Laporan
Presentasi
Tanya Jawab
rata-rata
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Skala Nilai : 0–100 10079-70 80
A B
(setara 4) (setara 3)
69-60
C
(setara 2)
59-50
D
(setara 1)
<50
E
(setara 0)
Buku Pedoman PBL-1
Semarang, Juni2011 Penguji
22
Lampiran_2 Form Penilaian Soft Skill PBL-1
No
Nama
NIM
Kerjasama
Disiplin
Kreatifitas
Sopansantun
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Skala Nilai : 0 – 100 100-80 79-70 69-60 59-50 <50
A B C D E
(setara 4) (setara 3) (setara 2) (setara 1) (setara 0)
Buku Pedoman PBL-1
23
Lampiran_3 Form Rekap Penilaian PBL-1
No
Nama
NIM
Rerata Nilai
Soft
Pre-Pos
Ujian
SKill
Test
Rata - rata
Nilai Huruf
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Skala Nilai : 0 – 100 100-80 79-70 69-60 59-50 <50
A B C D E
(setara 4) (setara 3) (setara 2) (setara 1) (setara 0)
Buku Pedoman PBL-1
24
PEMBAGIAN KELOMPOK
Lampiran_4 No
(8 Kelompok, Setiap kelompok terdiri dari 5 Mahasiswa) Puskesmas
Buku Pedoman PBL-1
Desa/RT
Kelompok/DPL
Mahasiswa
25
Lampiran_5
Sistematika Penulisan Laporan PBL-1 ( COVER PBL-1 )
LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN(PBL-1) PRODI KESEHATANMASYARAKAT UNIVERSITAS JAMBI
KAJIAN MASALAH KESEHATAN MASYARAKAT DI DESA.................. RT……….WILAYAH KERJA PUSKESMAS SUNGAI DUREN KECAMATAN ….. KABUPATEN MUARO JAMBI TAHUN 2016
PENYUSUN : NAMA
NIM
.............................................
---------------------------
.............................................
---------------------------
.............................................
--------------------------
.............................................
---------------------------
.............................................
---------------------------
.............................................
--------------------------
.............................................
---------------------------
PRODI KESMAS FKM UNIVERSITAS JAMBI, TAHUN 2016 Buku Pedoman PBL-1
26
(Halaman Persetujuan Laporan PBL-1)
LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL-1) PRODI KESEHATAN MASYARAKAT - FKM UNIVERSITAS JAMBI
KAJIAN MASALAH KESEHATAN MASYARAKAT DI DESA.................. RT……….WILAYAH KERJA PUSKESMAS SUNGAI DUREN KECAMATAN ….. KABUPATEN MUARO JAMBI TAHUN 2016
PENYUSUN : NAMA
NIM
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
.............................................
--------------------------------
Laporan PBL-1 ini telah disetujui untuk diujikan di depan Tim Penguji Jambi, .....2016
Menyetujui, Dosen PembimbingLapangan(DPL)
Koordinator PBL-1
Nama:
Nama:Asparian, SKM.,M.Kes
NIP
NIP :19710101 199603 1 007
:..........................
Buku Pedoman PBL-1
27
(Halaman Pengesahan Laporan PBL-1 )
LAPORAN PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL-1) PRODI KESEHATAN MASYARAKAT - FKM UNIVERSITAS JAMBI
KAJIAN MASALAH KESEHATAN MASYARAKAT DI DESA.................. RT……….WILAYAH KERJA PUSKESMAS SUNGAI DUREN KECAMATAN ….. KABUPATEN MUARO JAMBI TAHUN 2016
Telah dipertahankan di depan Tim Penguji dan dinyatakan Telah memenuhi syarat untuk diterima
Jambi, .....2016 Menyetujui, Tim Penguji
1.Penguji1
:……………............
2.Penguji2
:............................
3.Penguji3
:............................
Mengetahui,
Ketua PRODI KESMAS FKM UNJA
M. Ridwan, SKM, MPH. NIP ………………………………..
Buku Pedoman PBL-1
28
(Sistematika Penulisan Laporan PBL-1)
HalamanJudul/ Cover Halaman Persetujuan Halaman Pengesahan DaftarIsi Daftar Tabel Daftar Gambar Kata Pengantar
Bab I. Pendahuluan A. LatarBelakang B. Tujuan C. Manfaat
Bab II. Metode Kegiatan PBL A. Metode,desain Metode PBL-1 adalah survei dengan pendekatan cross sectional berdasarkan tahapan Kajian Perencanaan Masalah Kesehatan Masyarakat.Analisis data bersifat Deskriptif (kualitatif dan atau kuantitatif). B. Tahapan Perencanaan Masalah Kesehatan Masyarakat C. Lokasi dan waktu pengambilandata D. Pengolahan dan analisisdata
Bab III. Hasil dan Pembahasan
Gambaran Umum Lokasi PBL : geografi, demografi, ekonomi, dan sosialbudaya A. Hasil dan Pembahasan sesuai tahapan Perencanaan Masalah Kesehatan Masyarakat B. Bab IV. Simpulam dan Saran A. Simpulan B. Saran Buku Pedoman PBL-1
29
Daftar Pustaka
Lampiran (Kuesioner, Peta, Foto Kegiatan, video dll)
Buku Pedoman PBL-1
30
Lampiran_7
Form Komunikasi Pembimbingan
No
Tanggal
Buku Pedoman PBL-1
Isi Bimbingan
TTD Pembimbing
30
Form Komunikasi Pembimbingan
No
Tanggal
Buku Pedoman PBL-1
Isi Bimbingan
TTD Pembimbing
31
Related Documents 171j1w
Buku Pedoman Pbl-1 Fkm-ikm Unja 2017 (final) - Copy-1.docx 1n2i
August 2021 0
November 2019 52
April 2020 21
02. Buku Pedoman Trafo Arus Final 1l4l1y
April 2020 18
Logo Unja 3c6x3t
November 2019 25
Logo Unja 3c6x3t
November 2019 209More Documents from "livia" 5s534g
El Modelo De Los 3 Cerebros p6m2k
May 2021 0
El Pez Rosado Con Manos 3y6q4d
June 2021 0
Buku Pedoman Pbl-1 Fkm-ikm Unja 2017 (final) - Copy-1.docx 1n2i
August 2021 0
Vida De Droga (1) 692t4v
October 2019 69
Licoes De Desejo - Madeline Hunter.pdf 6128g
September 2022 0