1. Kisi-kisi Sistem Komputer -k2013-rpl-tkj-mm 2019 -anchor 3rr2g

USBN – 2019

MKKS – SMK KABUPATEN BANYUMAS KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOAL UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

CABANG DINAS WILAYAH X DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN PROVINSI JAWA TENGAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kurikulum No (1) 1

Lingkup Materi (2) Sistem Bilangan dan Operasi Aritmetik

: SMK ...... : Sistem Komputer : KTSP 2013

Tahun Pelajaran : 2018/2019 Alokasi Waktu : 120 Menit Penyusun : MGMP MULTIMEDIA SMK BANYUMAS

Kompetensi yang diuji

Materi

(3)

(4)

menjelaskan sistem bilangan yang berbasis 2 dan 16

sistem bilangan yang berbasis 2 dan 16

menjelaskan urutan bilangan hexadenary menerapkan dasar operasi aritmatika sederhana menerapkan contoh penggunaan sistem bilangan biner, decimal, dan heksadesimal dalam sistem elektronika

urutan bilangan hexadenary dasar operasi aritmatika sederhana

menghitung konversi sistem bilangan decimal ke bilangan biner

Level Kognitif (5)

Indikator Soal (6)

Bentuk Nomor Soal Soal (7) (8)

L1/C2

Siswa mampu menjelaskan sistem bilangan yang berbasis 2 dan 16 dengan benar

PG

1

L1/C2

Siswa mampu menjelaskan urutan bilangan hexadenary dengan benar

PG

2

L1/C2

Siswa mampu menerapkan dasar operasi aritmatika sederhana dengan benar

PG

3

sistem bilangan biner, decimal, dan heksadesimal

L1/C2

Siswa mampu menerapkan contoh penggunaan sistem bilangan biner, decimal, dan heksadesimal dalam sistem elektronika dengan benar

PG

4

konversi sistem bilangan decimal ke bilangan biner

L1/C2

Siswa mampu menghitung konversi sistem bilangan decimal ke bilangan biner dengan benar

PG

5

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOALUSBN - SISTEM KOMPUTER – RPL/TKJ/MM

Halaman 1 dari 5

USBN – 2019

anchor anchor

2

Gerbang Logika dan Rangkaian

MKKS – SMK KABUPATEN BANYUMAS menghitung operasi penjumlahan bilangan biner menghitung operasi penjumlahan bilangan octal

operasi penjumlahan bilangan biner operasi penjumlahan bilangan octal

memecahkan kode BCD

kode BCD

mendeskripsikan 3 gerbang logika utama dasar mendeskripsikan simbol gerbang logika XOR menjelaskan rangkaian multiplexer menjelaskan sifat aljabar Boolean asosiatif dari gerbang AND menentukan jenis rangkaian flipflop jika diberi table kebenaran

3 gerbang logika utama dasar simbol gerbang logika XOR rangkaian multiplexer

anchor

Siswa mampu menghitung operasi penjumlahan bilangan biner dengan benar

PG

6

L1/C2

Siswa mampu menghitung operasi penjumlahan bilangan octal dengan benar

PG

7

L2/C3

Siswa mampu memecahkan kode BCD dengan benar

PG

8

L1/C2

Siswa mampu mendeskripsikan 3 gerbang logika utama dasar dengan benar

PG

9

PG

10

PG

11

PG

12

PG

13

L1/C2 L1/C2

aljabar Boolean

L1/C2

rangkaian flipflop

L2/C3

menentukan simbol gerbang logika jika diberikan table kebenaran

output persamaan dari rangkaian gerbang logika simbol gerbang logika jika diberikan table kebenaran

menganalisis gambar rangkaian gerbang logika untuk menghasilkan

gambar rangkaian gerbang logika

menentukan output persamaan dari rangkaian gerbang logika

L1/C2

Siswa mampu mendeskripsikan simbol gerbang logika XOR dengan benar Siswa mampu menjelaskan rangkaian multiplexer dengan benar Siswa mampu menjelaskan sifat aljabar Boolean asosiatif dari gerbang AND dengan benar Siswa mampu menentukan jenis rangkaian flipflop jika diberi table kebenaran dengan benar

L2/C3

Siswa mampu menentukan output persamaan dari rangkaian gerbang logika dengan benar

PG

14

L2/C3

Siswa mampu menentukan simbol gerbang logika jika diberikan table kebenaran dengan benar

PG

15

L3/C4

Siswa mampu menganalisis gambar rangkaian gerbang logika untuk menghasilkan output dari rangkaian tersebut dengan benar

PG

16

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOALUSBN - SISTEM KOMPUTER – RPL/TKJ/MM

Halaman 2 dari 5

USBN – 2019

MKKS – SMK KABUPATEN BANYUMAS output dari rangkaian tersebut

3

Arsitektur dan Organisasi Komputer

mendeskripsikan stuktur sistem komputer mendeskripsikan bagian utama dari arsitektur mesin Von Neumann

anchor

mendeskripsikan fungsi symbol flowchart jika diberikan sebuah gambar flowchart mengelompokan alat input langsung dan alat input tidak langsung

anchor

mengklasifikasikan jenis keyboard berdasarkan bentuk dan tombol jika diberikan gambar menentukan gambar konfigurasi PCI bus untuk desktop menerapkan contoh penggunaan Modul PPI 8255 dalam rangkaian elektronika

stuktur sistem komputer bagian utama dari arsitektur mesin Von Neumann fungsi symbol flowchart jika diberikan sebuah gambar flowchart alat input langsung dan alat input tidak langsung jenis keyboard berdasarkan bentuk dan tombol jika diberi gambar konfigurasi PCI bus untuk desktop contoh penggunaan Modul PPI 8255 dalam

L1/C2

Siswa mampu mendeskripsikan stuktur sistem komputer dengan benar

PG

17

L1/C2

Siswa mampu mendeskripsikan bagian utama dari arsitektur mesin Von Neumann dengan benar

PG

18

L1/C2

Siswa mampu mendeskripsikan fungsi symbol flowchart jika diberikan sebuah gambar flowchart dengan benar

PG

19

L2/C3

Siswa mampu mengelompokan alat input langsung dan alat input tidak langsung dengan benar

PG

20

L2/C3

Siswa mampu mengklasifikasikan jenis keyboard berdasarkan bentuk dan tombol jika diberikan gambar dengan benar

PG

21

L2/C3

Siswa mampu menentukan gambar konfigurasi PCI bus untuk desktop dengan benar

PG

22

L2/C3

Siswa mampu menerapkan contoh penggunaan Modul PPI 8255 dalam rangkaian elektronika dengan benar

PG

23

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOALUSBN - SISTEM KOMPUTER – RPL/TKJ/MM

Halaman 3 dari 5

USBN – 2019

4

Perangkat Keras

MKKS – SMK KABUPATEN BANYUMAS

mengurutkan panduan singkat memasang webcam(24) menganalisis arsitektur komputer mengidentifikasi bagian microcontroller mengurutkan empat tahap siklus instruksi Bahasa mesin yang harus dilakukan menerapkan struktur U pada komputer dalam gambar

anchor

anchor

menentukan jenis microcontroller jika diberikan gambar menganalisis satuan dari kecepatan clock prosessor menelaah fungsi ALU yang merupakan bagian terpenting dari prosesor menelaah pengertian dari fetch di dalam proses eksekusi program menelaah jenis flag

rangkaian elektronika panduan singkat memasang webcam(24) arsitektur komputer bagian microcontroller empat tahap siklus instruksi Bahasa mesin yang harus dilakukan struktur U pada komputer dalam gambar jenis microcontroller jika diberikan gambar satuan dari kecepatan clock prosessor

L2/C3 L3/C4 L1/C2

Siswa mampu mengurutkan panduan singkat memasang webcam(24) dengan benar Siswa mampu menganalisis arsitektur komputer dengan benar Siswa mampu mengidentifikasi bagian microcontroller dengan benar

PG

24

PG

25

PG

26

L2/C3

Siswa mampu mengurutkan empat tahap siklus instruksi Bahasa mesin yang harus dilakukan U dengan benar

PG

27

L2/C3

Siswa mampu menerapkan struktur U pada komputer dalam gambar dengan benar

PG

28

L2/C3

Siswa mampu menentukan jenis microcontroller jika diberikan gambar dengan benar

PG

29

L3/C4

Siswa mampu menganalisis satuan dari kecepatan clock prosessor dengan benar

PG

30

PG

31

PG

32

PG

33

fungsi ALU

L3/C4

pengertian dari fetch

L3/C4

jenis flag

L3/C4

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOALUSBN - SISTEM KOMPUTER – RPL/TKJ/MM

Siswa mampu menelaah fungsi ALU yang merupakan bagian terpenting dari prosesor dengan benar Siswa mampu menelaah pengertian dari fetch di dalam proses eksekusi program dengan benar Siswa mampu menelaah jenis flag dengan benar

Halaman 4 dari 5

USBN – 2019

MKKS – SMK KABUPATEN BANYUMAS menelaah pengertian mikrokontroler

5

Penyimpanan Data Eksternal

mengidentifikasi penyimpanan data menghitung konversi kapasitas memori dari Byte ke Bit

anchor

menghitung EPROM pada ruang data

anchor

membagankan memori yang pertama kali dibaca ketika komputer dihidupkan

anchor

menelaah perangkat outboard storage menelaah jenis RAM berdasarkan gambar

mikrokontroler mengidentifikasi penyimpanan data konversi kapasitas memori dari Byte ke Bit EPROM pada ruang data memori yang pertama kali dibaca ketika komputer dihidupkan perangkat outboard storage jenis RAM berdasarkan gambar

L3/C4

Siswa mampu menelaah pengertian mikrokontroler dengan benar

PG

34

L1/C2

Siswa mampu mengidentifikasi penyimpanan data dengan benar

PG

35

L2/C3

Siswa mampu menghitung konversi kapasitas memori dari Byte ke Bit dengan benar

PG

36

L2/C3

Siswa mampu menghitung EPROM pada ruang data dengan benar

PG

37

L3/C4

Siswa mampu membagankan memori yang pertama kali dibaca ketika komputer dihidupkan dengan benar

PG

38

L3/C4

Siswa mampu menelaah perangkat outboard storage dengan benar

PG

39

L3/C4

Siswa mampu menelaah jenis RAM berdasarkan gambar dengan benar

PG

40

Keterangan : (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Diisi nomor urut sesuai jumlah soal yang dibutuhkan Diisi dengan mengambil dari komponen lingkup materi kisi-kisi USBN yang diterbikan oleh pusat Diisi dengan mengambil dari sub komponen lingkup materi kisi-kisi USBN yang diterbitkan oleh pusat Diisi dengan mengacu sub komponen lingkup materi pada kolom 3 Diisi dengan mengacu kata kerja operasional yang ada pada kolom 3 Diisi sesuai kaedah penyusunan indikator soal dengan memperhatikan kolom 3,4 dan 5 Diisi PG atau Uraian Diisi dengan nomor urut soal dari yang terkecil sampai yang terbesar Catatan: Kolom 6 diisi jika semua kolom yang lain sudah terisi

KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOALUSBN - SISTEM KOMPUTER – RPL/TKJ/MM

Halaman 5 dari 5