Programa Atrevete 75f

Atrévete! A hacer universidad

A hacer universidad Fedep ‘10

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Somos Patricio Indo (Cs. Salud) Sebastián Ramos (Derecho) Guillermo Perez (Icso) Vladimir Cubillos (Ingeniería) Lucas Sánchez (Psicología) Fernanda Sandoval (Derecho) Diego Cerda (Ingeniería en Finanzas)

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Presidente Vice Presidente Secretario General Encargado de Finanzas Encargado de Comunicaciones Defensoría Estudiantil Secretaría de vespertino

Fedep ‘10

Índice * Fundamentos. ¿Por qué Atreverse?

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Programa General

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Espacios de Federación

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Semana Caturra

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Primera Semana

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Segunda Semana

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Actividades Culturales

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Beneficios Estudiantiles

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Propuestas Arancelarias

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Organización Inter-facultades

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Proyectos por facultad

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Facultad de Cs. Sociales e Historia

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Facultad de Psicología

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Facultad de Comunicación y Letras

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Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño

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Faculta de Derecho

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Facultad de Educación

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Facultad de Ciencias de la Salud

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Facultad de Ingeniería

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Facultad de Economía y Empresas

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Despedida



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Agradecimientos

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Fundamentos

¿Por qué Atreverse? El siguiente programa, sus propuestas y consideraciones han sido elaborados en colaboración con centros de estudiantes, grupos organizados y estudiantes de toda la Universidad. El concepto “Universidad” apela a lo Universal; a contener en su seno todo cuanto existe en la sociedad y, a transmitir y generar todo el conocimiento posible acerca de ella. La Universidad es siempre un espacio de construcción de futuro y cualquiera sean sus características (privada o pública; tradicional o no-tradicional) es uno de los espacios sociales por excelencia en donde se gesta la futura sociedad. No es necesario considerar el rol público de la Universidad y el rol activo de sus estudiantes como una cuestión a largo plazo; no es en un futuro lejano o en el mediano plazo en el que trabajaremos como profesionales por y para la sociedad chilena, pues esa es una responsabilidad personal y una demanda ética que comienza HOY, con miras de mantener, cambiar o reformar aquello que desde el presente queremos construir para el día de mañana como profesionales. La sociedad y la realidad estudiantil no están dadas, no son estáticas, no son impermeables al cambio; están sostenidas por un conjunto amplio de personas que, como nosotros, trabajan y viven en ella; manteniéndola, cambiándola o marginándose de la misma. La Universidad Diego Portales es nuestro espacio inmediato, es nuestro lugar común, es donde se nos conjugan las diversas realidades de nuestra sociedad contemporánea. La UDP es hoy un lugar lógico en el cual debemos ejercer nuestras capacidades; no sólo el aprendizaje, sino que nuestras particularidades y nuestros intereses comunes. La Portales es el espacio para encontrarse con lo que nos es común a todos y con aquello que nos vuelve particulares; es el terreno en donde se deberían poner en juego las prácticas democráticas (como lo son: el trabajo, la inclusión, la opinión el debate público y la toma de decisiones participativas) que propiciarán el día de mañana una sociedad mejor para todos: con un ethos común dentro de un nosotros heterogéneo y diverso. 4

El proyecto de Universidad está incompleto si no existen instancias de integración entre los actores partícipes de la misma, puesto que es la única forma de instalar en la práctica encuentros que permitan una mayor participación social y conocimiento para la sociedad. Es por ello que una Universidad y una Federación de Estudiantes deben tener la real voluntad de integrar a su cuerpo estudiantil en la sociedad en la cual estamos insertos, mediante prácticas propias dentro de la misma, pero sobre todo en: la inserción profesional (hacer carrera académica, profesional, etc), laboral (encontrar trabajo) y social (dar oportunidades de a los circuitos disciplinares). Con la creación de éstas instancias de participación estaremos logrando el fomento y la acumulación de un mayor capital social, es decir, facilitaremos la mayor integración del estudiantado en la toma de decisiones, colaborando todos con diferentes colectivos o en la generación de redes sociales aumentando así una mayor producción de conocimiento y de intervención. En definitiva, la Universidad es lo que está dentro de sus murallas, pero fundamentalmente lo que trasciende a ellas (lo que aporta al conjunto de la sociedad). Casi como un axioma de lo anterior, los estudiantes universitarios son tales en cuanto adquieren sus conocimientos con un propósito constructivo y los llevan a la práctica con un fin social. El conocimiento no está para adquirir credenciales y coleccionar diplomas, sino para hacer algo significativo con él. Es en esta última área en donde nosotros afirmamos con plena convicción que la Lista Atrévete FEDEP 2010 puede realizar un aporte para el desarrollo y progresión de nuestra Universidad, mediante una gestión única de una verdadera Federación de Estudiantes que haga una efectiva dirigencia estudiantil. Por dirigencia estudiantil o política estudiantil, entendemos una acción pública comprometida (consciente o inconscientemente) con el mantener una situación dada, cambiarla o marginarse de la misma. Dirigencia o política estudiantil no es la actividad por aumentar el capital político o la fama de los dirigentes estudi-

antiles; política estudiantil es hacer algo productivo y de trascendencia pública con todos los actores concernidos en el desarrollo del país y de la universidad. En esta definición, muchos actos que realizamos día a día son, en efecto, políticos o político estudiantiles. Por ejemplo; el como tratamos dentro y fuera de la universidad a quienes queremos, el como nos referimos a ciertos tópicos sociales o estudiantiles, que decisiones tomamos, cuánto tiempo permanecemos en la universidad, cuánto dinero gastamos dentro y fuera de ella, etc.

ción conjunta es un imperativo de nuestra futura Federación Atrévete 2010, y para ello hay que crear un clima de participación mediante mecanismos institucionales reales para que esta se haga efectiva. Si existe una Federación de Estudiantes de la Universidad Diego Portales es si y solo sí el cuerpo de estudiantes levanta una representatividad de la misma. Esta representatividad es, en términos concretos, la participación activa del cuerpo de estudiantes en la misma; la gestión de un gobierno al cual se accede, y no un reglamento que permite que una colección de individuos pueda

capaces. Como grupo políticoestudiantil hemos logrado levantar organizaciones democráticas con participación directa y conciliando acuerdo de las mayorías (Consejo de Presidentes años 2008 - 2009); hemos generado gobernabilidad desde la inclusión (CEPSI, CEMED); y hemos levantado las demandas de todos los estudiantes (marcha por el arancel año 2008). Sabemos lo que implica esta forma de trabajo y por eso estamos dispuestos a generar una FEDEP que trabaje desde los plenos (todos los meses llamaremos a una reunión abierta, donde cualquiera puede ir a participar y que será donde se

“La construcción conjunta es un imperativo de nuestra futura Federación Atrévete 2010, y para ello hay que crear un clima de participación mediante mecanismos institucionales reales para que esta se haga efectiva.” Es bajo este entendimiento que afirmamos que no existe en nuestra universidad una vida social y política común activa; más bien lo que existe es sólo una disgregación de grupos pequeños o individualidades activas pero sin coordinación entre ellas. Nos gustaría potenciar en nuestra universidad al mayor número de grupos sociales organizados (ambientales, intelectuales, solidarios, cristianos, deportivos, etc.), diferentes corrientes de opinión, grupos de acción social, académica, profesional, etc. Para ello, hay que crear e incentivar su surgimiento con; financiamiento a través de fondos concursables y, espacios reales de participación para la integración de estos grupos en la toma de decisiones. La construc-

afirmarse con la posición de istrar y ofrecer servicios al cuerpo de estudiantes mediante decisiones unilaterales a puertas cerradas. La diferencia de nuestra propuesta radica en que es necesaria una Federación que posea una contraparte en el cuerpo estudiantil, y no un segundo de Casa Central. No somos niños, somos estudiantes; somos profesionales en formación que hoy ya estamos proyectados a la conformación de la sociedad futura. Esto no es materia de opinión, es un hecho de responsabilidad. Lo que en estas líneas afirmamos es un reto importante, pero los estudiantes sabemos que somos

tomen las decisiones del quehacer de Federación). Desde allí, cada integrante de FEDEP tendrá un voto (5 en total, uno por cargo) y el Consejo de Presidentes tendrá 4 votos para sí. La organización actual sostiene al Consejo de Presidentes como organismo consultivo, y no se le reconoce su estatuto de ser el organismo con mayor llegada directa del cuerpo estudiantil. Para cambiar estas dos prácticas y avanzar a un mayor democratización que vuelva a FEDEP más accesible a todo el cuerpo estudiantil es que; vamos a reformar los estatutos de Federación, para que se permitan mayores grados de participación, representación e integración estu5

diantil. Es impresentable que una FEDEP decida a puertas cerradas cuales serán sus planes de acción, sus opciones y sus direcciones, sin tener al cuerpo de estudiantes manifestando en pleno su parecer. FEDEP es capaz de articular el espacio que no existe en la Universidad Diego Portales: La inserción social, laboral y profesional del cuerpo de estudiantes. Mediante el trabajo conjunto entre académicos y estudiantes pensamos lograr que los estudiantes de la portales puedan transitar una inserción laboral, social y profesional temprana, puesto que somos capaces de ejercer los conocimientos adquiridos desde primer año, y no solamente desde el minuto que recibimos un cartón. Ejemplos de esto son: dispositivos de trabajo conjunto entre medicina y psicología en la comuna; trabajar en crear una nueva vivienda mínima para los trabajos voluntarios diseñada por compañeros de arquitectura, levantada y calculada por compañeros de ingeniería, y llevada a la práctica por los trabajos voluntarios que ya están ocurriendo hoy; generar coloquios interuniversitarios de arte, diseño, arquitectura, literatura, psicología, sociología, etc.; gestionar ponencias con inclusión de trabajos de estudiantes; gestionar un acuerdo comunal para atender médica, psicológica, social, jurídica y financieramente a la demanda de la comuna y utilizar nuestro trabajo como base para publicaciones e investigación social; gestionar integración con otros interesados en la investigación científica que hoy ya se realiza en nuestra universidad, quienes puedan publicar y financiar la investigación actual; y tanto mucho mas como lo que generaremos a futuro con un trabajo conjunto entre toda la universidad en todas las áreas donde exista interés de realizarlas. A esto le llamamos trabajo entre los estamentos (Académicos, Funcionarios y Estudiantes), a esto le llamamos articulación del cuerpo estudiantil con la realidad Chilena, a esto le llamamos creación como también la posibilidad de instar a una comunidad a hacerse cargo de sí y crear nuevas formas de participación, acción y profesionalización. Una Universidad debe tener un foco social, esto es, debe tomar en consideración la realidad Chilena 6

de hoy y debe proyectarse a interactuar con ella al máximo de su capacidad. Esta forma de trabajo (estudiar / profesionalización en la práctica) es poseer un interés social en la realidad circundante. Es esto lo que da características solidarias y generativas a una Universidad. Completemos la invitación a realizarnos personal y profesionalmente alcanzando nuestros sueños en colaboración con quienes poseen intereses afines a los nuestros. FEDEP posee el estatuto de velar porque esto sea real y nos ofrecemos para traer a concreción esta apuesta por el cuerpo estudiantil de la portales. El IPC acumulado a Septiembre está en torno al -0,7% (INE) y nuestros aranceles acaban de ser fijados a subir a un 1,1% con unanimidad del consejo, lo que implica que FEDEP se vanaglorió de su logro: el no realizar cambio alguno. Afirmamos esto puesto que es impresentable que al cuerpo de estudiantes no se le presenten respuestas a preguntas básicas como ¿de qué forma se determina que cuando el PIB se estima contrayéndose en 1,5% para 2009 el arancel suba un 1,1%?, sobre todo si lo anterior implica que la riqueza nacional, luego el valor del peso chileno es, al menos, un 1,5% mas bajo para el 2009. ¿Qué injerencia debiese tener el cuerpo estudiantil? ¿Cuál es y cuál debiese ser el criterio para realizar tales alzas? Son éstas las preguntas que debiesen ser atendidas de manera pública e inclusiva para toda la comunidad y especialmente para todos quienes mantenemos el funcionamiento de la UDP, los estudiantes. No es de central la capacidad personal para pagar de cada uno, es central la solidaridad con quienes no están pudiendo, y sobre todo, cual es la forma mas justa de conciliar un criterio de fijación de aranceles que permita (1) planificación familiar, (2) mayor protección de los mas expuestos a la realidad económica y (3) viabilidad y desarrollo institucional. Trabajaremos con todos los Centros de Estudiantes para la realización de una propuesta consistente y representativa.

Nuestros ejes de análisis para avanzar en una propuesta que aúne la realidad del cuerpo estudiantil se enfocan en: I.El arancel debe permitir la planificación familiar: un mínimo de esto, es que se congelen nominalmente las alzas arancelarias en tercer año de la carrera, lo que quiere decir que el arancel no suba ni un peso desde aquel nivel. Cabe mencionar que no nos adherimos a una idea de universidad donde sencillamente el que puede pagar que se quede, nos adherimos a la idea de planificación centralizada velando por la mantención del alumnado hasta al final de cada carrera. En síntesis: sustentabilidad, no crecimiento indefinido. Nos apoyamos en el hecho que muchos de los estudiantes que ingresan a la Universidad se retiran antes de llegar a tercero, luego el diferencial requerido por la institución puede ser cubierto por ese excedente generado por estos casos. II.Mayor protección: Becas, espe-

cialmente a quienes posean promedios en el 10% superior de sus carreras, y tengan problemas para cancelar sus matrículas. No queremos sesgar, queremos extender esta planificación a todos quienes lo necesiten, pero en la primera fase es necesario focalizar. Contamos con que la participación del cuerpo estudiantil en los plenos nos permitirá ir modificando la realidad arancelaria de nuestra Universidad hasta lograr un ajuste entre la realidad del cuerpo estudiantil y las proyecciones de casa central. Nos interesa además que: si un estudiante se retira antes de tercero y su ingreso familiar lo posiciona en los quintiles mas bajos de ingreso (D y E) este dinero sea devuelto a su familia. Si no está en ese rango que ese dinero sea dirigido a becas. III.Viabilidad y desarrollo institucional: Hemos mostrado nuestra intención de generar áreas profesionales comunes entre académicos y estudiantes, esto implica un desarrollo institucional para la UDP. En este punto nos referimos a pre-

sionar por conseguir una proyección económica de sostenimiento y no una de crecimiento, la cual impacta en alzas menores al arancel. El total del alza arancelaria no corresponde únicamente a los reajustes de sueldos. Es en torno a incluir ejes compartidos en el debate por el arancel que podemos conciliar vías alternativas de desarrollo institucional y políticas de financiamiento. Dicho lo anterior, presentamos nuestras propuestas específicas que nos Atrevemos a generar para la Federación. Estas propuestas están para ser generativas de una vitalización del cuerpo estudiantil, la generación de una vida política, y la profesionalización del estudiantado de la Portales, por lo tanto, esperamos la participación, inclusión, debate y extensión de las mismas.

“Una Universidad debe tener un foco social, esto es; debe tomar en consideración la realidad chilena de hoy y debe proyectarse a interactuar con ella al máximo de su capacidad. Esta forma de trabajo (estudiar / profesionalización en la práctica) es poseer un interés social en la realidad circundante. Es esto lo que da características solidarias y generativas a una Universidad. 7

Programa General 8

Espacios de Federación 1.Arrendaremos una casa en la cual: 1.1.Realizaremos todos los talleres, programas y proyectos del cuerpo estudiantil. 1.2.Será el espacio que todo estudiante de la Portales pueda utilizar para estudiar, reunirse, discutir o construir. 1.3.Será el espacio de esparcimiento de cualquier estudiante. 1.4.Será el espacio para el emprendimiento que se desee generar allí, por estudiantes y para estudiantes de la Portales. No vamos a licitar un casino ni nada parecido. 1.5.Será un referente para todo el barrio universitario y la organización del mismo. 1.6.Será la “Casa Cultural Portaleana” 2.Reformaremos los estatutos. Serán llevados íntegramente a debate, pero serán cambiados en particular: 2.1.El Consejo de Presidentes ya NO será un órgano consultivo, sino que será parte constitutiva del Pleno de Federación. 2.2.El Pleno será la instancia máxima de resolución y toma de decisiones por parte de FEDEP. 2.3.El Pleno será público (abierto a todos los que quieran asistir a debatir, participar, opinar, avisar, etc.), periódico y se rendirán cuentas cada semestre durante el mandato una FEDEP. 2.4.El Pleno se regirá por 9 votos: 5 para FEDEP (uno para cada cargo) y 4 para el Consejo de Presidentes, quienes ellos decidirán autónomamente como se repartirán. 2.5.El Consejo decidirá su cuoteo interno de votos, esto es, de que manera normarán como se deciden los votos y como se organizarán. Nuestra sugerencia (y no imposición) es que sean vocerías revocables, y que cada carrera posea un peso diferente (marginal) según el número de estudiantes de su CCEE 1. Sugerimos que una base del voto (el 80%) sea dividido en formas iguales por todos los CCEE y que el 20% se reparta según el número de estudiantes. A modo de ejemplo, ingeniería podría pesar un 6,7% y psicología un 5,8% del peso total. Pero, insistimos, es una sugerencia, el Consejo habrá de normar autónomamente su normativa autónoma de FEDEP. 3.Relaciones Exteriores de Federación. No consideramos que la realidad de Portales sea única

ni aislada, proponemos trabajar con las otras Universidades en pos de mejorar y enriquecer la vida Universitaria para todos. 3.1.Realizaremos activamente campaña por reactivar el CONFESUP2. 3.2.Integraremos el sector del barrio universitario en un trabajo conjunto. Anticipamos que si queremos realmente cambiar la política arancelaria nacional, tenemos que llegar a las mas altas instancias y la única manera de hacerlo es mediante la organización del sector y la organización regional. Nos interesa que todos modifiquemos el que y como se hace Universidad. 3.3.Realizaremos acercamiento a las Universidades tradicionales en pos de buscar lugares comunes de trabajo. 4.Comunicaciones de Federación. La difusión de todas nuestras actividades será descentralizada mediante: 4.1.E-mails informativos 4.2.Diarios murales 4.3.Página web de federación 4.4.Subsidios y bonos para la generación de una TV y Radios Portaleanas, que buscaremos fomentar un espacio de noticias que será transmitido en los televisores presentes en las facultades (las que tienen) y la página web. Ambas instancias serán de uso público para todos aquellos que deseen participar de las mismas. 5.Realizaremos una ronda de mesas abiertas 3 por cada facultad, una vez por semestre, con el fin de dialogar directamente con el Centro de Estudiantes y el estudiantado sobre la gestión de federación y las temáticas que quieran ser discutidas. La expectativa es recibir la impresión de los compañeros sobre federación y fomentar espacios de diálogo, participación, inclusión y democratización del cuerpo estudiantil. De estas mesas prometemos presionar por defender todas aquellas demandas que emanen del estudiantado en dichas facultades. 6.Potenciar, promover y defender las agrupaciones y organizaciones intermedias portaleanas. Nos interesa mucho la participación del cuerpo estudiantil en las actividades de Federación, en la creación de nuevos espacios de actividad y vida política, en la ocupación de los espacios de nuestras facultades. Llevaremos adelante una política de inclusión de los intereses de las distintas agrupaciones Portaleanas, promoviendo, instando y defendiendo dichos intereses. * 1 CCEE: Centro de Estudiantes *2 Confederación de Federaciones de Universidades Privadas. * 3 Instancia no discriminante donde se puede unir cualquier estudiante.

7.Claustro por facultad. Debe existir una instancia por facultad donde dialoguen en torno a la realidad particular de cada carrera; Estudiantes, Académicos y Funcionarios, quienes podrán compartir sus consideraciones, puntos de vista y generar formas de confluencia de sus intereses. Esta forma de realizar Universidad es una democratización del espacio Universitario. Nos interesa que la buena práctica de Derecho se extienda a las otras carreras 8.Potenciar y Apoyar a los CCEE. En todas las actividades y en cada instancia que los CCEE estén interesados en participar, serán recibidos. Nos concebimos como un ente articulador de la política Universitaria, y consideramos necesaria la participación activa de los CCEE quienes son los representantes directos de sus compañeros de carrera. 9.Licitación de Casinos. Los Casinos serán evaluados y revisados por el estudiantado mediante sus CCEE (o Federación en su defecto) y Federación presionará por licitarlos nuevamente, bajar los precios desmedidos, demandar condiciones mínimas de calidad de servicio. No puede ser que los estudiantes no seamos considerados en la operación de los casinos de nuestras facultades. 10.Proyecto de Evaluación Docente. Adaptaremos en conjunto con el grupo PANOPLIA (integrado por estudiantes de Derecho) el proyecto de evaluación docente dirigido a la facultad de Derecho4 a nivel de universidad, para modificar esta evaluación en todas las facultades de la UDP. Se ha evaluado que el actual sistema de evaluación docente de nuestra universidad, es un sistema de medición poco transparente, donde los resultados que se obtienen de esta son de uso exclusivo para los académicos de la universidad, y como estudiantes no tenemos la certeza de una real efectividad de dicha evaluación. Es por esto que se propone un proyecto que modifica el actual sistema de evaluación docente, el cual tiene por objetivo calificar el desempeño de los profesores, en lo que respecta la calidad de su clase, para que logremos este objetivo nos centraremos en establecer objetivos evaluadores y confiables, mecanismos de evaluación claros y transparencia de dichos resultados.

Cabe destacar que la evaluación se centrara en cuatro criterios básicos: 1) dominio de la disciplina que enseña, 2) habilidad para organizar el contenido y presentarlo en forma clara, lógica e imaginativa, 3) habilidad para relacionar su disciplina con otras esferas de conocimiento, para promover y ampliar el interés del estudiante en la misma asignatura, y eficacia de la asignación académica del estudiante y 4) manejo del tiempo. Como resultado obtendremos una evaluación docente confiable y de un carácter imparcial, el cual podrá ser utilizado tanto para fines estudiantiles, debido a que el estudiante así podrá tener al rendimiento de los profesores y elegir al más capacitado a parecer universal para cada asignatura, como para fines académicos, ya que utilizará para determinar la permanencia o promoción de los profesores evaluados. Semana Caturra- Primera Caturra Como Federación proponemos un nuevo formato de carrete para la Semana Caturra, el cual dejara de lado el clásico concepto de “una tarde”. Nosotros, como lista, proponemos un carrete masivo de dos días en un lugar a elegir. Para esto, se contara con grandes carpas dentro de las cuales podrás poner tu propio saco y nos aseguraremos de la seguridad de tus pertenencias y de tu integridad física. La idea es partir un viernes y volver un sábado. Para ello, contaremos con bandas de primer nivel traídas del ámbito cultural nacional, y con el concurso de bandas UDP, en la cual los ganadores tendrán la oportunidad de tocar en dicha fiesta. Durante la noche se contara con la presencia de Dj`s, promoviendo un ambiente bailable y otro electrónico. La entrada no será mayor que la de años anteriores, y se contara con un servicio de buses para el traslado de todos los alumnos. Nos interesa que los CCEE provean de comida y otros para promover su financiamiento y estrechar las relaciones con FEDEP. Segunda Caturra Realizaremos una segunda semana Caturra donde se podrá repetir la experiencia vivida en la primera.

*4 Proyecto q ha sido elaborado por PANOPLIA

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Como FEDEP buscaremos propiciar instancias de participación e inclusión dentro de la participación en la vida Universitaria.

Actividades Culturales 1.Carnaval Cultural Rotativo: Por medio del financiamiento de la Federación, se propone la creación del Carnaval Cultural Rotativo. Este carnaval, que incluirá grupos musicales, artísticos y colectivos de distinta índole en materia cultural, siempre representado por alumnos de la Universidad, visitara tu facultad al menos dos veces al año para terminar con aquellos viernes en los cuales lo único que deseas, es abandonar la universidad, entregando mayor valor a los espacios comunes de tu facultad y generando mayor movimiento recreacional. Al ser rotativo podrás seguirlo por toda la universidad, y ver las distintas apuestas de los alumnos en todas las facultades de la Diego Portales. 2.Actividades Culturales durante el año: Entre las actividades culturales que se mantendrán durante el año proponemos la creación de la Casa de la Cultura, espacio con el cual podrán contar los estudiantes para la creación artística, libre y autogestionada, además de la incorporación de espacios públicos de la universidad para la intervención artística, tales como murales que podrán ser pintados por los mismos estudiantes para la creación de un ambiente que nos acomode.

Beneficios Estudiantiles 1.Deportes: Presionaremos por la creación de una beca deportiva para alumnos destacados en esta materia. Para ello es necesaria una política clara que respete las condiciones de los deportistas destacados: tolerancia de certificados de inasistencia por actividades deportivas, tolerancia en no presentarse a pruebas. Estos alumnos representan a la Universidad y merecen beneficios económicos y tolerancia académica por su esfuerzo. 2.Beca de Excelencia Académica: En consideración de la condición socioeconómica, los estudiantes con buen rendimiento, deben recibir protección económica para poder seguir estudiando: rebajas arancelarias, condonaciones de deudas, subsidios, etc. 3.Impedimentos para la toma de ramos: Presionaremos por acabar con la imposibilidad de tomar ramos por mora o por deuda de biblioteca. Son medidas antiéticas puesto que no permiten la libre persecución de la carrera en tanto temas económicos.

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4.Transporte Financiado: Proponemos un subsidio de transporte financiado por la Federación para aquellos estudiantes que viven en la periferia (o simplemente fuera de la ciudad) y que realmente lo necesitan. Esto evitará el alto costo que para dichos estudiantes significa la movilización, mejorando su asistencia, aumentando la participación en clases y por consecución, inclusión dentro de la vida universitaria. 5.Mejora integral en el sistema de Becas: Proponemos un justo equilibrio en la adjudicación de becas entre aquellos estudiantes con reales necesidades

económicas y excelencia académica. Así, aquellos que se encuentren en dicha situación (excelencia académica y necesidades económicas) serán los primeros becados. La idea es aunar un criterio justo, para que el sistema de becas sea eficiente y equitativo. Perseguiremos la extensión de este sistema de becas a todos aquellos que lo necesiten. 6.Creación del centro de estadísticas de becados: Mediante la creación de la institución del CEB (Centro de Estadísticas de Becados) llevaremos una cuenta real del proceso de adjudicación de becas, mejorando la eficiencia y equidad de dicha instancia, y asegurando una transparente y justa repartición de las becas entre aquellos alumnos con necesidades económicas. 7.Perseguiremos la tolerancia con los casos de quienes trabajen y tengan hijos: tolerancia en la asistencia, tolerancia en la presentación de certificados. Equiparar el certificado laboral con el certificado médico. 8.Multas de biblioteca: Presionaremos a casa central para que exista sólo una multa por el atraso de biblioteca: o bien se suspende el sacar libros o se cancela el costo, pero no ambas.

Propuestas Arancelarias 1.Planificación Arancelaria: Presionaremos por incluír en los costes arancelarios un contrato extendido a precio del año firmado, que dure mas de un año. Mientras mas tiempo el mismo contrato rija, menos variación tendrá el arancel. 2.Modificación Arancel de Referencia: El arancel de referencia es el que fija el monto de la asistencia estatal a los aranceles. Normalmente es la mitad del costo real de nuestras carreras. Este problema es compartido por todos los estudiantes Universitarios, sugerimos insertar este debate a nivel Metropolitano y nacional, pero por sobre todo, presionar por una racionalidad en torno al tema, y no el sin sentido actual que dicho arancel referencial representa.

Organización Inter-Facultades 1.Enfermerías Estudiantiles: instalaremos enfermerías en diversas facultades que atiendan las emergencias médicas de los estudiantes. La primera que instalaremos será en la FAAD, quienes sufren de cortes y otras dificultades. Planificamos instalar 2 más en otras facultades. Las enfermerías operarán bajo el manejo de los Estudiantes de la facultad de Ciencias de la Salud, en coordinación con los académicos de la misma. 2.Medio Ambiente: Coordinaremos los diversos esfuerzos de reciclaje que están ocurriendo en las distintas facultades, y las extenderemos en las áreas que el grupo que hoy está trabajando en ésta área estime necesario. Por ejemplo: compostar, pilas, baterías, cajas hidropónicas, proyectos de minimización de impacto de la vivienda humana, etc. 3.Política de Promoción de Investigaciones: Mediante la creación de un fondo para investigación, proponemos la instauración de una junta directiva encabezada en conjunto por docentes y estudiantes que promoverá la publicación de trabajos personales y/o colectivos de alumnos de la Universidad en las principales revistas del país. Esto significa un estimulo a la creación artística, intelectual y científica, además de ser un estímulo al desarrollo profesional y de la Universidad. 4.Algo más que ferias laborales: Como federación proponemos generar las condiciones adecuadas para que las distintas empresas puedan interactuar de forma directa y eficiente con los estudiantes en el ámbito laboral. Las ferias laborales se mantendrán, pero con un plus: la capacidad de integrar a estudiantes de pregrado mediante modelos de responsabilidad compartida con FEDEP.

3.Congelamiento Nominal del Arancel: Proponemos congelar nominalmente (esto es, que el arancel no suba niun peso) a partir del tercer año de carrera. Los primeros dos años poseen alta deserción. El excedente puede subvencionar la diferencia de costes. 4.Presionar por una política de sustentabilidad y no de crecimiento indefinido: Esto implica que la Universidad se proponga el mantener, y no el crecer indefinidamente.

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Proyectos por

Facultad Cada uno de estos proyectos nace de un trabajo realizado por más de dos meses donde hemos recorrido cada facultad que compone la universidad recogiendo cada una de las demandas de los grupos organizados y CCEE de éstas. Aquello con la finalidad de construir un programa de federación participativo, inclusivo y vitalizante de la vida política del cuerpo estudiantil.

Facultad de Ciencias Sociales e Historia Estas propuestas, integradas al proyecto de la lista, fueron realizadas conjuntamente con los Centros de Estudiantes de Historia, Ciencias Políticas y Sociología. 1.A los estudiantes no les gusta su facultad y casa central no les permite arreglarla. Nos aseguraremos que Casa Central no pueda seguir impidiendo que los estudiantes ocupen su espacio. 2.Presionaremos para la configuración de un patio que refleje y satisfaga una idea real de comodidad en toda época del año y no a soluciones tipo “parche”. Enfocándonos en una mejor y mayor utilización de los espacios. 3.La falta de Salas de Estudio y Lugares de recreación es grave. Presionaremos para que esto cambie y se construyan espacios de distensión y estudio para los estudiantes. 1.Estacionamientos de Bicicletas. No existe la voluntad de aceptar esta demanda estudiantil. Nosotros mediaremos esta situación para que la facultad instale estas facilitaciones estudiantiles. 2.La Biblioteca debe estar lista lo antes posible, y vigilaremos que cuando se construya, se cumplan las promesas de espacios y arreglos a la Facultad. 3.El Casino es un desastre. De acuerdo con las averiguaciones de los Centros de Estudiantes, no sólo los precios son mas caros, sino que la calidad es mas baja que en los casinos de otras facultades. Esta situación no puede seguir. Presionaremos en casa central y la facultad, conjuntamente con los Centros de Estudiantes para que esta situación cambie. 4.Kiosko compartido para los centros de estudiantes de Ciencia Sociales e Historia. Esta iniciativa les permitirá 12

reunir fondos para sus proyectos e integrarse a la venta de comida en la facultad. No sólo lo pueden hacer más barato y accesible, sino que lo pueden hacer mejor. Impulsaremos que permitan y construyan un kiosko para que sea manejado por los CCEE. 5.Aumento número fotocopias entregadas por beca: Negociaremos en conjunto con los CCEE de la facultad, debido a que son carreras sociales y su principal herramienta de trabajo son textos. 6.Revista: Crearemos una revista que publique los trabajos de los estudiantes de la facultad, en miras de generar un medio de difusión dentro de la facultad, la universidad y proyectarlo a otras instancias académicas. 7.El alumnado de Sociología no ha sido integrado al cambio de malla. El Centro de Estudiantes no ha recibido información sobre el proceso de acreditación. Esta falta de transparencia y es impresentable en nuestra Universidad. Nos comprometemos cambiar esta situación.

Facultad de Psicología Estas propuestas fueron realizadas conjuntamente con el cuerpo de delegados por generación de la facultad de Psicología. 1.Medio ambiente: Profundizaremos en los proyectos medio ambientales que ya están siendo ejecutados en la facultad. Como Federación nos comprometemos a facilitar la articulación para compostar o reciclar pilas o vidrio, o lo que el estudiantado plantee. 2.Música: En la Universidad existen muchas personas que practican actividades relacionadas con la música. Es de nuestro interés que en la Casa de la Cultura se facilite un espacio donde los estudiantes puedan acceder a una sala de música bien equipada (amplificación guitarra y bajo), donde puedan grabar de manera gratuita. 3.Evaluación docente: Presionaremos como Federación para que se cree una nueva evaluación docente, al igual que en todas las facultades de la UDP. 4.Número de impresiones: Queremos generar la posibilidad para que en la facultad de psicología se discuta sobre el número de impresiones por semestre. 5.Malla curricular: Propiciaremos información sobre los cambios en la malla curricular que históricamente se han realizado en la Universidad. A su vez, la Casa de la Cultura tiene por objeto funcionar como un centro de atención comunitaria interdisciplinar, apoyado por profesores. Así, abriremos este espacio con el objeto de aplicar los conocimientos aprendidos durante la carrera.

6.Eximición: Buscaremos alternativas concretas que permitan instalar un dialogo donde se considere la eximición bajo criterios de excelencia académica. Esto es, promedios que se encuentren por sobre el rango normal promedio de la medía de notas de la cátedra.

Facultad de Comunicación y Letras Desarrollamos estos proyectos en conjunto con grupos organizados de la facultad de Comunicación y Letras. 1.Editorial Estudiantil UDP: Crearemos una Editorial estudiantil encargada de difundir la cultura producida por los estudiantes que pertenecen a estas carreras. Serán dos publicaciones anuales, y el comité evaluador de los escritos estará compuesto por el Pr. Jaime Collyer. 2.Videoclub, Videoteca y colectivo de cine: Abriremos un espacio de la Casa de la cultura que esté destinada a la realización de ciclos de cine temáticos. Con esto, pretendemos crear un espacio que sea ocupado por los estudiantes que quieran participar en un Videoclub. Esto supone que generemos la primera videoteca estudiantil de la universidad. 3.Número de impresiones: Presionaremos como Federación en la facultad de Comunicación y Letras para aumentar el número de impresiones destinadas por semestre para cada estudiante. 4.Declamaciones poéticas: Organizaremos encuentros literarios en conjunto con la SECH donde tenemos la expectativa que los estudiantes presenten sus trabajos. Y de transformar esta instancia en un espacio interuniversitario.

Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño Los proyectos integrados al programa fueron levantados en conjunto con estudiantes de la FAAD, y con los Centro de Estudiantes de Arte. 1.Enfermería: Crearemos una enfermería en la facultad que será istrada por los estudiantes y académicos de la facultad de Ciencias de la Salud. 2.Ferias laborales: Presionaremos por la creación de ferias laborales para los estudiantes de arquitectura donde estos puedan acercarse progresivamente a distintas firmas de arquitectos. 3.Sala de Exposición: Se abrirá en la Casa de la Cultura un espacio dedicado a la exposición de los trabajos realizados por estudiantes de Arquitectura, Diseño y Arte. Este espacio será organizado por estudiantes que presenten proyectos relativos a la difusión cultural, y la crítica social. Difundiremos esta instancia vía página web, queremos así integrar y articular a las facultades que se encuentran en la zona de República con el resto de las facultades que se encuentran en Ejercito y Vergara. 4.Beca Ploteo: Negociaremos como Federación en conjunto con los CCEE la incorporación de una beca de ploteo exclusiva para los estudiantes de la FAAD, producto que tenemos conocimiento de la cantidad de dinero que gastan en este tipo de impresiones.

Facultad de Derecho El siguiente programa ha sido construido con la colaboración de los estudiantes de derecho, CAAD, el Colectivo Armata y Panoplia. 1.Reforma a la evaluación Docente: Bajo la autoría y tutoría de Panoplia

(grupo intermedio de la Facultad de Derecho), como Federación nos comprometemos a potencializar dicho proyecto. Lo anterior concretizado en la defensa de éste al interior de la Universidad, además de la proporción de recursos financieros, materiales y humanos. 2.Escuela Política: Bajo la autoría y tutoría de Colectivo Armata (grupo intermedio de la Facultad de Derecho), la concreción de una Escuela de Formación Política, para los estudiantes de la Universidad que deseen participar en ella. 3.Reforma a la Malla curricular: Proposición de un trabajo concreto entre el Centro de Alumnos de Derecho y Fedep, para respaldar la posición del estudiantado frente a las distintas reformas que ésta escuela están acaeciendo. 4.Aumento número fotocopias entregadas por beca: Negociaremos en conjunto con el CAAD, debido a que esta es una carreras social y su principal herramienta de trabajo son textos, leyes, entre otros.

Facultad de Educación Integramos estos proyectos a nuestro programa después de arnos con el Centro de Estudiantes de Educación. 1.Preuniversitario popular: Crearemos en la Casa de la Cultura un preuniversitario popular que este abierto a la comunidad residente en la Municipalidad de Santiago. 2.Jardín Infantil: Sabemos que en la Universidad hay muchas estudiantes que son madres. Creemos que es nuestro deber asegurar a los estudiantes la seguridad de un espacio dedicado al cuidado de sus hijos. Por esto, abriremos un jardín infantil en la Casa 13

de la Cultura, financiado por nosotros y organizado por estudiantes de la carrera de educación.

puedan ser apoyadas y financiadas en caso de ser requerido. 3.Casino y espacios: Un problema reiterado es la baja calidad, los altos pre3.Congresos: Promoveremos la cios y el poco espacio de los casinos, articulación de redes para la orgauno de estos casinos se encuentra en nización de debates, simposios y salud, es por esto que federación exicongresos sobre educación, princigirá que los estudiantes formen parte palmente, porque reconocemos que de las licitaciones de sus casinos, para las problemáticas sobre educación así asegurar un buen servicio acompason transversales y constitutivas de la ñado de calidad y precios razonables. sociedad. La arquitectura de la facultad de salud, va en contra de un paisaje armónico Facultad de Cs. de la Salud y agradable para el estudio, consideEl siguiente programa ha sido constru- rando que muchos de los estudiantes ido con la colaboración de estudiantes pasan el día entero en la facultad, es de Ciencias de la Salud por lo que creemos que deben habilitarse espacios donde los estudiantes 1.Social y TTVV: Los estudiantes del puedan distenderse realmente en los área de la salud están comprometimomento de ocio, así como también dos profundamente con un rol social, hacer uso de los espacios de las factanto por las características de las ultades, apropiándose así de su lugar carreras como por la relevancia de la de estudio. salud a nivel nacional. Es por esto que 4.CFI´S: Los CFI´S que se dictan en la creemos que deben conocer desde universidad con el sentido de aportar temprano las diferentes realidades del a una formación multidisciplinaria, país. están desarrollados para alumnos que Es por esta razón que la Lista Atrévete pasan buena parte de sus clases en propone que este espíritu solidario la universidad, sin embargo, para los debe ser expresado desde que los estudiantes de salud, que pasan desde estudiantes deciden entrar a esta área. segundo o tercer año, gran parte de su Para esto como federación crearemos formación en los campos clínicos, se instancias donde todos los alumnos les dificulta mucho llegar a los CFI´S puedan aportar desde sus distintas y por lo general alcanzan a tomar los áreas, en un trabajo interdisciplinario pocos que quedan a última hora. que fortalezca el sentido público. Como federación creemos que esta 2.Investigación: Una de las áreas situación es injusta por lo que vede desarrollo fundamentales de una laremos porque exista una amplia universidad debe ser la investigación, variedad de aquellos cursos en las ésta como herramienta de avance en tardes y así se acomoden a la realiel conocimiento, beneficio y desarrollo dad de los estudiantes que deben del país. asistir a prácticas constantemente. Es por esto que como federación velaremos por un comité formado por Facultad de Ingeniería estudiantes y docentes que puedan El siguiente programa ha sido conrecibir las inquietudes de estudiantes struido con la colaboración de Cesar para el desarrollo de investigaciones en Castro, presidente del Centro de Estuel área de la salud, para que así estas diantes de Ingeniería y otros estudi14

antes de Ingeniería. 1.Sistema de becas: FEDEP participará en la creación de un sistema de becas mas participativo y ordenado. El número de impresiones debiese ser mayor y las becas de fotocopias debiesen ser mejor operadas. FEDEP velará porque esta situación cambie. 2.Calidad del Casino: El casino de Ingeniería se ve colapsado en momentos de exámenes y en fechas claves. Además, las becas no son consumidas todo el año. Intervendremos en que el casino mejore sus prestaciones y trabajaremos en conjunto para generar una política de redistribución de aquellas becas de almuerzo que no están siendo distribuídas. 3.Deportistas destacados: Los deportistas destacados no poseen ninguna tolerancia en su facultad con las asistencias, fechas de controles ni apoyo en su rendimiento. Esta situación debe cambiar para prestar facilidades a quienes representan a nuestra Universidad. 4.Encuesta Docente: Al igual que en las otrasa facultades, presionaremos por cambiar la encuesta docente y conciliar formas de hacer pública la opinión del alumnado sobre los cursos y profesores, para dar mayores posibilidades de desición a la hora de toma de ramos. 5.Aranceles: No apoyamos la propuesta de subir los aranceles a los alumnos nuevos, por ser una política poco solidaria y de elitización del a la Universidad. Proponemos una alza del arancel que permita la planificación familiar, con miras a sacar las alzas de la alateoridad del mercado (que no se alcen según el IPC, sino que a través de otro criterio).

Facultad de Economía y Empresas El siguiente programa ha sido construido con la colaboración de los estudiantes de Economía y Empresas 1.Apoyo a proyectos a Casa Central: FEDEP dará orientación, empatía y pleno apoyo a los proyectos que los alumnos presenten ante Casa Central. 2.Casino: Resolver el problema de la gran aglomeración de alumnos que se ven imposibilitados de poder almorzar de manera tranquila, y no una solución parche como el kiosco café que se instaló, que no redujo en nada el problema. Presionaremos en casa central y la facultad para 1.dar una solución definitiva. Además de la licitación y evaluación de precios antes ya mencionada. 2.Se dará mayor integración de los alumnos a FEDEP, informando regularmente de los proyectos que se están ejecutando y una mayor participación del alumnado en la toma de decisiones de esta misma. 3.Fondos concursables: Generar fondos, para que los alumnos puedan tener un lugar y un tiempo de expresión (presupuestos participativos), dando así financiamiento a aquellos proyectos que se enfoquen en un real aporte a la comunidad.

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Despedida * Quisiéramos despedir el programa con el optimismo que nuestros proyectos demuestran, nuestro anhelo de democratización, inclusión, participación y vitalidad para el cuerpo estudiantil de nuestra Universidad, en quienes confiamos que todos estos proyectos son posibles. Nuestra invitación es a que se atrevan, que hagan conocer sus opiniones, demandas, proyectos e ideas. Motivemos la unión estudiantil, la participación y la vitalización, por esto te decimos ¡ATREVETE! con nosotros, dándonos tu apoyo y voto el Martes 17 y Miércoles 18 durante la elección. ¡Atrévete con nosotros, seamos Federación!

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{Agradecimientos} Centro de estudiantes: CAI, CE, CEDES, CEMED, CEHI, CEARQ, CEPSI,CEDE. Agrupaciones: Panoplia, Armata, Consejo Delgados Psicología, Delegados de Primer año de derecho, Deportistas Udp. Personas: Javier Muñoz, Alejandra Ahumada, Camilo Navarro, María José Rojas, Gaspar Herrera, Amapola Varas, Karina Toledo, Andres Lagos, Joaquín Rubio, Calú Lopez, Prof.Jaime Collyer, Flavio Guiñez, Cesar Castro,Olivia Guasch, Javier Barraza, Jose Cardenas, Vladimir Cubillos, Pablo Gutierrez

...Y a todos aquellos que nos ayudaron a construir este programa

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